1. Integran un aprendizaje constructivista, activo, cooperativo con diversas estrategias que busca la autonomía del alumno (Hernando, 2015).
2. Sociedad de la información
2.1. Origen
2.1.1. Surge a partir de la invención, producción y evolución de los medios tecnológicos.
2.2. Definición
2.2.1. Se define como la combinación cultura de masas y nuevas tecnologías.
2.3. Propósito
2.3.1. Se empleó para definir a la sociedad moderna.
2.4. Características
2.4.1. Exuberancia, omnipresencia, velocidad, interactividad/unilateralidad, desigualdad, heterogeneidad, desorientación e irradiación.
3. Sociedad del conocimiento
3.1. Origen
3.1.1. Se originó en las sociedades desarrolladas contemporáneas.
3.2. Definición
3.2.1. La sociedad del conocimiento es una sociedad de la información.
3.2.2. Hace auto-referencia a las sociedades desarrolladas contemporáneas.
3.3. Propósito
3.3.1. Priorizar el conocimiento humano.
3.4. Características
3.4.1. Procesa y remite la información.
3.4.2. Va sustituyendo a la Sociedad de la Información’ en toda clase de documentos.
4. Integración de las TIC en la escuela
4.1. Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
4.1.1. Herramientas o recursos de tipo tecnológico que nos facilitan la emisión, acceso y desarrollo de la información.
4.1.2. Integran nuevas formas de enseñar y aprender. Además, (Torres, 2017)
4.2. Gestión institucional
4.2.1. Consiste en asumir un cargo directivo administrativo dentro de la escuela.
4.2.2. Permite la Planificación, organización administrativa, y pedagógica de la escuela.
4.3. Innovación educativa
4.3.1. Para desarrollar la innovación educativa en una II.EE se requiere de una Gestión Institucional constituido por un equipo colaborativo comprometido.
4.3.2. La innovación es una transformación en los esquemas y culturas e introducen cambios que producen mejoras (Salinas, 2004 y Unesco, 2016; como se cita en Torres, 2017).
4.3.3. Promueve el trabajo colaborativo a través de medios digitales y en las prácticas pedagógicas promueve la enseñanza flexible.