1. Struktur
1.1. Rammen
1.1.1. Styrmand! (hjælper belastede familier)
1.2. Sammarbejdet
1.2.1. Rammen skal være tydlig for alle parter
1.3. Eksempel på struktur:
1.3.1. opstartsmøde
1.3.1.1. Indkald personligt og fortæl om vigtige emner på forhånd
1.3.2. Beslutningsmøde
1.3.3. Refleksionsmøde
1.3.3.1. Snak om hvad der kunne være godt at:
1.3.3.1.1. Mestres
1.3.3.1.2. Forståes
1.3.4. Evalueringsmøde
1.3.5. Orienteringsmøde
2. intentioner og forventninger
2.1. Alle børn gør det bedste de kan
2.1.1. Hvornår er du bedst?
2.2. Alle forældre vil børnene det bedste
2.2.1. Hvad er det bedste?`
2.3. Bag aller reaktioner er der en intention!
2.3.1. Hvad vil du? Hvad er dine intentioner?
3. Forældrekommunikation
3.1. Samarbejde
3.1.1. Forventninger
3.1.1.1. Italesætninger
3.1.1.2. forventningsafstemning
3.1.1.3. forskellige syn på eleven
3.1.1.4. Læren har ansvaret for at få forventninger på bordet
3.2. Professionel
3.3. privat
3.4. Personlig
4. Kommunikationsstrategier
4.1. afbalanceret
4.1.1. Følgeprincippet
4.1.2. Relevansprincippet
4.1.3. Subjektprincippet
4.1.4. Rytmeprincippet
4.1.5. Hierakiprincippet
4.2. kompenserende
4.3. parentificerende
4.3.1. Opmærksomhedspunkter
4.3.1.1. afstemning
4.3.1.2. fokusering
4.3.1.3. kontakt
4.3.1.4. social triangulering
4.4. afprøvende
4.5. desorganiseret
4.6. tilbagetrukken
4.6.1. mentaliserings-imødekommende strategier
4.6.2. vær opmærksom på stress
4.6.3. mødet forgår i noget fælles tredje