1. Sociedad del Conocimiento
1.1. Se considera
1.1.1. cuando los nuevos conocimientos son integrados a las personas de una sociedad
1.1.2. Que el componente nuclear de las sociedades de hoy, es el conocimiento
1.1.3. integración de la capacidad humana de pensar, crear, etc. con conocimiento
1.2. Caracteristicas
1.2.1. Retroalimentación
1.2.2. discernimiento y reflexión
1.2.3. multidireccionalidad
1.3. Relación con las TICS
1.3.1. Redes interconectadas
1.3.1.1. Que permite adquirir información y genera nueva
1.3.2. Evolución de las tecnologias
1.3.2.1. Innovando en la vida de las personas y sociedades
1.3.3. Dan lugar al conocimiento social
1.3.3.1. Se trasmite entre los miembros de la sociedad
1.3.4. el conocimiento se construye sobre información almacenada digitalmente y en sistemas informáticos
2. Sociedad de la información
2.1. Entendida como la combinación de la cultura de las masas y las nuevas tecnologías
2.2. Caracteristicas
2.2.1. Omniprescencia
2.2.1.1. Gran intercambio de información de manera inmediata
2.2.2. Interactividad y unilateralidad
2.2.2.1. Los usuarios puede ser consumidores y, a la vez productores
2.2.3. Saturación
2.2.3.1. Gran diversidad de información
2.2.4. Heterogeneidad
2.2.4.1. Se multiplica las actitudes, pensamientos, circunstancias
2.3. Se origino por
2.3.1. Formación de la cultura de masas
2.3.1.1. Conjunto de bienes y servicios culturales, producido por industrias culturales
2.3.2. Naturaleza técnica
2.3.2.1. La invención y producción de tecnologías
3. Integrar las TIC en las escuelas
3.1. Se necesita
3.1.1. Que las TIC deben formar parte del currículo escolar
3.1.1.1. haciendo diseños pedagogicos y tecnologicos, que permitan el aprendizaje
3.1.2. Liderazgo eficaz, que puede ser
3.1.2.1. Liderazgo transformacional
3.1.2.1.1. Donde el líder fomenta y motiva el cambio y la creatividad a los demás miembros
3.1.2.2. Liderazgo distribuido
3.1.2.2.1. donde la misión y visión es consensuada por todos lo miembros.
3.1.3. Desarrollo profesional de la plana docente
3.1.3.1. Recurrir a aspectos colaborativos mediante la inclusión de agentes externos como empresas del sector, asociaciones, etc.
3.1.3.2. Generar una red global de educación, con proveedor de contenidos y agentes educativos
3.1.4. Una buena gestión institucional
3.1.4.1. Donde un equipo directivo
3.1.4.1.1. diseñe, ejecute y evalué la integración de las TIC
3.1.4.1.2. Reconoce herramientas digitales y sus beneficios educativos
3.1.4.1.3. Genere planes sostenibles y soluciones creativas frente a las deficiencias
3.1.4.1.4. Fomenta espacios de dialogo entre los agentes educativos
3.2. Puede surgir barreras como
3.2.1. Causas externas, como la carencia de equipos, problema de conectividad, etc.
3.2.2. Causas personales: falta de coordinación, de iniciativa, etc.
3.3. Innovación y TIC
3.3.1. Innovación educativa es
3.3.1.1. traer cambios que mejora un proceso
3.3.1.2. Transformar práctica institucionales y pedagógicas
3.3.2. suele suceder que
3.3.2.1. se agrega recursos tecnológicos, pero no cambios metodologicos
3.3.2.2. Se capacita en usar programas, pero no en brindar diversos enfoques educativos, que ayude la incorporación de las TIC
3.3.3. Por ello, se debe
3.3.3.1. Vincular la tecnológica con un enfoque o metodología, como es el aprendizaje colaborativo, personalizado, activo y autónomo
3.3.3.2. Enfocarse en las habilidades y destrezas que se quieren desarrollar en los estudiantes, que en el contenido
3.3.3.3. Emplear un enfoque centrado en el estudiantes y en el principio de la conectividad
3.3.3.3.1. El conectivismo por George Siemens
3.3.3.4. Reconocer las potencialidades y beneficios de las TIC en la educación
3.3.4. Las TIC dentro de a escuela
3.3.4.1. permite presentar realidades distintas a los estudiantes
3.3.4.2. genera comunidades de aprendizaje en la red
3.3.4.3. Desarrollar competencias que la sociedad de hoy exige