1. MOTIVACIÓN
1.1. Pirámide de Maslow (Necesitamos cubrir necesidades)
1.1.1. Autorealización
1.1.2. Reconocimiento
1.1.3. Social
1.1.4. Seguridad
1.1.5. Fisilógicas
1.2. Variables de la motivación
1.2.1. Contextuales
1.2.1.1. Profesor
1.2.1.2. Compañeros
1.2.1.3. Tarea
1.2.1.4. Entorno
1.2.2. Cognitivas
1.2.2.1. Conocimientos
1.2.2.2. Destrezas
1.2.3. Afectivas
1.2.3.1. Emociones
1.2.3.1.1. Positivas
1.2.3.1.2. Negativas
1.2.3.2. Creencias
1.2.3.2.1. Autopercepción
1.2.3.2.2. Sobre la tarea
1.3. Tipos de motivación
1.3.1. Intrínsica
1.3.1.1. Maestría
1.3.1.2. Competencia
1.3.1.3. Propósito
1.3.1.4. Autonomía
1.3.2. Extrínseca
1.3.2.1. Recompensa
1.3.2.2. Seguridad
1.3.2.3. Autoestima
1.3.2.4. Control personal
1.3.2.5. Aceptación personal
1.4. Espectro motivacional de Werbach
1.4.1. Desmotivacion
1.4.2. Motivación extrínseca
1.4.2.1. Regulación externa
1.4.2.2. Introyección
1.4.2.3. Identificación
1.4.3. Motivación intrínsica
1.5. Motivación intrínseca
1.5.1. Teoria de autodeterminación (Deci y Ryan)
1.5.1.1. Competencia
1.5.1.2. Autonomía
1.5.1.3. Relaciones con tarea y personas
1.5.2. Modelo RAMP(Automotivación)
1.5.2.1. Autonomía
1.5.2.2. Propósito
1.5.2.3. Maestría
1.5.2.4. Reconocimiento
1.6. Motivación extrínseca
1.6.1. Skinner (conductista radical
1.6.1.1. Recompensas fijas
1.6.1.2. Recompensas aleatorias (indicado para el proceso de enseñanza- aprendizaje
1.6.2. Según Edward Deci
1.6.2.1. Tareas aburridas recompensas
1.6.2.2. Tareas creativas no hay recompensa
1.6.3. Teoría del flujo
1.6.3.1. El reto debe ser adecuado para el alumno, ni muy difícil ni muy facil
2. ¿QUÉ PROPORCIONA EL JUEGO?
2.1. Desarrollo de habilidades
2.1.1. Emocionales
2.1.1.1. Toleración a la frustración
2.1.1.2. Autoevaluación
2.1.1.3. Aprender ganar/perder
2.1.1.4. Autoconfianza
2.1.2. Sociales
2.1.2.1. Respeto a las normas
2.1.2.2. Trabajo en equipo
2.1.2.3. Trabajo en equipo
2.1.2.4. Escucha activa
2.1.2.5. Cooperar
2.1.3. Cognitivas
2.1.3.1. Atención
2.1.3.2. Memoria
2.1.3.3. Lenguaje
2.1.3.4. Racionamiento lógico
2.1.3.5. Orientación espacial
2.1.3.6. Funciones ejecutabas
3. EN EL JUEGO SE FORMA LO SIGUIENTE
3.1. CIRCULO MAGICO (Johan Huizinga)
3.1.1. Espacio seguro y protegido del mundo real
3.1.2. Espacio donde no somos juzgados y nos sentimos libres
3.1.3. Seguros de actuar
3.1.4. Todo esto se rompe si no cumplimos las reglas
3.2. Fases del juego según Stuart Brown
3.2.1. Curiosidad y sorpresa (Dopamina)
3.2.2. Placer por el juego y comprensión (Adrenalina)
3.2.3. Maestría y sensación de equilibrio (Serotonina)
3.3. El juego sostiene el interés (Ami Jo Kim)
3.3.1. Descubrimiento
3.3.2. Práctica
3.3.3. Dominio
3.4. Tenemos 4 tipos de diversion (Nicole Lazzaro)
3.4.1. Fuerte
3.4.1.1. Retos placenteros
3.4.1.2. Búsqueda de limites de habilidad
3.4.2. Sencilla
3.4.2.1. Aliviar tensión
3.4.2.2. Sin complicaciones
3.4.2.3. Explorar juego
3.4.3. Seria
3.4.3.1. Nuevas sensaciones
3.4.3.2. Experimental
3.4.3.3. Ser nuevas personas
3.4.4. Social
3.4.4.1. Ligado a la gente
3.4.4.2. Interación con los demás