Saberes hoy: Diseminaciones, competencias y transversalidades

1. Conocimiento , que da realidad y sentido a la existencia humana

1.1. Sujeto que se identifica de diferentes hábitos, con quien tiene que lidiar la educación

2. Importancia de su capacidad de forjar una mentalidad con el mundo del conocimiento y de las tecnologías informáticas

3. Descentramiento

3.1. El saber que sale de los libros y de la escuela

3.1.1. Sufre la aparición de textos electrónicos

4. Des-localización

4.1. Diseminación de conocimiento, separado del saber común

5. Los sujetos de la educación

6. Competencias, hábitus y prácticas

6.1. Competencias

6.1.1. Idea de destreza, de innovación y creatividad

6.2. Hábitus

6.2.1. Adquirimos los saberes, las destrezas y las técnicas artísticas

6.3. Prácticas

6.3.1. Saberes que contienen y posibilitan nuevos haceres

7. Transversalidades: de la topografía a la antropología

7.1. Transdisplinaridad

7.1.1. Des-jeraquización de los conocimientos y transformaciones sociales

7.2. Transversalidad

7.2.1. Técnica para seguir educando, se puede cambiar esta visión de educación para los nuevos alumnos

8. Saberes indispensables

8.1. Saberes logicos-simbólicos

8.2. Saberes históricos

8.2.1. Aquellos capaces de crear una conciencia histórica

8.3. Saberes estéticos

8.3.1. Construye los modos y estructuras del sentir, creadas a través del pensamiento humano