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Ensinar by Mind Map: Ensinar

1. Teorias de Ensino

1.1. Teoria Cognitivista

1.1.1. Processo Complexo de Tomada de Decisão

1.1.1.1. Ensino não reside nos estímulos externos, mas na personalidade do Professor

1.1.1.2. Professor e Alunos são mediadores da interação formativa

1.1.1.2.1. Atuam de forma indagadora da realidade

1.2. Teoria Artística

1.2.1. O ato de ensinar é visto como uma atividade reflexivo-criativa

1.2.1.1. Exige:

1.2.1.1.1. Originalidade

1.2.1.1.2. Irrepetibilidade de atividade

1.2.1.1.3. Potencialidade intuitiva

1.2.1.1.4. Perseverança na ação

1.2.1.1.5. Sensibilidade estética

1.3. Teoria Compreensiva

1.3.1. Atividade Interpretativa-Indagadora

1.3.1.1. Compreender as necessidades do aluno e construir uma metodologia contextualizado e prático

1.3.1.1.1. Aprendizagem de Temas básicos

1.3.1.1.2. Ampla gama de estilos pedagógicos

1.3.1.1.3. Capacidade de Analisar os Conhecimentos

1.3.1.1.4. Compartilhamento de Respostas

1.3.1.1.5. Uso ativo, transferência e assimilação de conhecimentos

1.4. Teoria Sociocomunocativa

1.4.1. Ensino como Processo Interativo

1.4.1.1. Necessidade de diálogos entre professores e alunos. Ensino se dá no compartilhamento de conhecimentos

2. O que dizem os professores

2.1. Ato Intencional

2.1.1. A educação visa obter resultados

2.1.2. Professor deve ter objetivos claros

2.2. Interagir, Compartilhar

2.2.1. Interação concreta entre pessoas

2.2.2. Medir, compartilhar e debater ideias

2.3. Construção de Conhecimento e Rigor Metodológico

2.3.1. Articular para que alunos aprendam

2.3.2. Propor atividades e avaliar o processo de assimilação do conhecimento

2.3.3. Professor é o mediador entre o aluno e conhecimento e a realidade

2.4. Exige Planejamento

2.4.1. Ensinar exige compreensão dos contextos sociais

2.4.2. Quem ensina? Quem aprende? Quais os resultados do ensino? Entre outros...

2.4.3. Papel do professor é ser sensível as demandas sociais, para influir no estabelecimento de maneira crítica e mobilizadora

2.4.4. Exige responsabilidade e compromisso para ajudar o sujeito a construir-se como cidadão

2.5. Ato Afetivo

2.5.1. Sentir as necessidades do aluno

2.5.2. Lidar e compreender os alunos

3. Síntese

3.1. Desenvolver potencialidade de uma pessoa que exige preparo, compromisso e responsabilidade do professor

3.1.1. Instrumentalizar política e tecnicamente o aluno, ajudando a construir-se como sujeito social

3.2. Ensinar é uma prática social que realiza por meio da ação do professor e a compreensão de contextos sociais mais amplos

3.2.1. A compreensão é efetivada pelos docentes

3.2.1.1. O papel do professor é permanecer sensível às demandas sociais para influir no estabelecimento de uma reflexão crítica e uma atuação mobilizadora

3.3. Para Tardif e Lessard

3.3.1. Processo pleno de sentido para que os alunos tenham compromisso

3.3.2. Processo de desenvolvimento de autonomia dos professores e alunos

3.3.3. Agir em função de objetivos no contexto de um trabalho planejado

3.3.4. Trabalho interativo regido por diversas finalidades. Refletir sobre o convívio entre os sujeitos envolvidos