我国基础教育发展现状

1. 当前我国基础教育存在的问题

1.1. 忽视课程的实施

1.2. 课程评价重视不够

1.3. 课程实验的理论建设比较薄弱

1.4. 课程实验的科学性水平不高

1.5. 教育公平问题

1.6. 中小学教育资源配置的现实问题

1.7. “90”后传统文化缺失与教育问题

2. 我国基础教育改革历程

2.1. 1949-1952年：建国之初基础教育课程体系的重建

2.2. 1953-1957年：“师俄”取向基础教育课程改革

2.3. 1958-1965年：基础教育课程改革的自主探索

2.4. 1966-1976年：“文革”时期基础教育课程的：“革命”

2.5. 1977-1984年：“文革”后基础教育课程的恢复与重建

2.6. 1985-1992年：基础教育课程改革的渐次推进

2.7. 1993-2000年：基础教育课程改革的深入发展

2.8. 世纪之交以来的新一轮基础教育课程改革

3. 改革开放以来我国基础教育成就

3.1. 课程目标从混杂到分层

3.2. 教学科目日趋统整化

3.3. 课程内容日渐更新

3.4. 课程编制向弹性化发展