การเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท
by Nora Nib
1. จุดประสงค์
1.1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม
1.1.1. 1. แสดงออกซึ่งพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู
1.1.2. 2. จัดการและคิดแก้ปัญหา โดยใช้ดุลยพินิจทางค่านิยม
1.2. ด้านความรู้
1.2.1. 1. มีความรู้ในวิชาชีพอย่างลึกซึ้งและเป็นระบบ
1.2.2. 2. มีการบูรณาการข้ามศาสตร์ และบูรณาการกับโลกความจริง
1.2.3. 3. พัฒนาตนเองเสมอ ตระหนักถึงงานวิจัย และการวิจัยในการต่อยอดความรู้
1.2.4. 4. สามารถคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินองค์ความรู้ และนำไปใช้จริงได้
2. กำหนดการเรียนการสอน
3. เนื้อหา
3.1. 1. ทดสอบก่อนเรียน
3.2. 2. พระบรมราโชบาย
3.3. 3. ทฤษฎีการเรียนรู้สังคมเชิงพุทธิปัญญา
3.4. 4. พระราชประวัติ
3.5. 5. หลักทศพิธราชธรรมและหลักการทรงงาน
3.6. 6. พระอัจฉริยภาพ
3.7. 7. หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
3.8. 8. โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริใน ร.9
3.9. 9. พระราชกรณียากิจด้านต่างๆ
3.10. 10. นำเสนอ
3.11. 11. ศูนย์ศึกษาพัฒนาอันเนื่องมาจากพระราชดำริ
3.12. 12. พระราชดำรัสและพระบรมราโชวาท
3.13. 13. การออกแบบการเรียนการสอนแบบย้อนกลับ
3.14. 14. การจัดการเรียนรู้ตามศาสตร์ พระราชา 4 ระดับ
3.15. 15. รายงานความก้าวหน้าโครงการ
3.16. 16. ทดลองสอน
3.17. 17. นำเสนอผลการทดลองสอน
3.18. 18. สะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
3.19. 19. จัดนิทรรศการ
3.20. 20. สอบปากเปล่า
4. สื่อที่ใช้
4.1. 1. แบบทดสอบก่อนเรียน
4.2. 2. วีดิทัศน์
4.3. 3. เอกสารประกอบการสอน
4.4. 4. website ที่เกี่ยวข้อง
4.5. 5. แบบฟอร์มการออกแบบการจัดการเรียนรู้
4.6. 6. รายงานโครงการตามศาสตร์พระราชา
4.7. 7. แผนการจักการเรียนรู้
4.8. 8. สถานที่ปฏิบัติการสอน
4.9. 9. หลักฐานการจัดการเรียนรู้
4.10. 10. รายงานความก้าวหน้าโครงการ
4.11. 11. คำถามสำคัญ
4.12. 12. เพลงพระราชนิพนธ์
5. 3. การเรียนรู้ด้วยการสืบค้น
6. 7. การนำเสนอผลงาน
7. คำอธิบายรายวิชา
8. ศึกษาพระราชประวัติและโครงการพระราชดำริในการเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท วิเคราะห์ ศึกษา และออกแบบกิจกรรมในสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริง
9. การวัดผล
9.1. 1. การเข้าชั้นเรียน
9.2. 2. การร่วมกิจกรรม
9.3. 3. การทดสอบก่อนเรียน
9.4. 4. การทดสอบหลังเรียน
9.4.1. 9. การประเมินบทเรียนที่ถอดประสบการณ์จากนักศึกษา