CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

1. QUE ES:

1.1. “Proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo aprende a responder a un estímulo al que antes no respondía”

2. CONCEPTOS BÁSICOS:

2.1. RESPUESTA CONDICIONADA (RC):

2.1.1. Es la respuesta que se asocia con un estimulo que de no haberse producido el emparejamiento EI-EC, no tendría lugar.

2.2. ESTIMULO INCONDICIONADO (EI):

2.2.1. es cualquier estimulo que no provoca una respuesta condicionada.

2.3. ESTIMULO CONDICIONADO (EC):

2.3.1. es el estimulo generalmente neutro.

2.4. RESPUESTA INCONDICIONADA (RI):

2.4.1. es la respuesta que se produce de forma natural.

3. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS:

3.1. El interés por la conducta manifiesta, definida en términos de estímulos y respuestas, ambos observables y medibles. El hombre es considerado como un "organismo reactivo", negando por tanto la espontaneidad del comportamiento humano.

3.2. El uso de métodos objetivos. Watson opinaba que los métodos de esta nueva psicología deberían ser los de la psicología animal objetiva, aplicados a los seres humanos: la manipulación del entorno (estímulos) y la determinación de sus efectos sobre la conducta (respuesta), todo ello sin referencia alguna a la conciencia.

3.3. El ambientalismo extremo. Según el cual, se concede gran importancia a las variables ambientales considerando que la conducta puede modificarse fácilmente a través de manipulaciones ambientales.

3.4. El estudio del comportamiento animal. Aplica los métodos y los principios de la psicología animal para descubrir las bases del comportamiento pues, considera la conducta animal similar a la humana, pero más simple.

4. QUIEN FUE EL PRECURSOR:

4.1. IVAN PAVLOV, quien observo que los perros utilizados en los experimentos no sólo salivaban con la presencia del alimento en la boca: bastaba que alguno de sus ayudantes que les administraban la comida entrase en el laboratorio para que se produjese la misma respuesta.

4.2. JOHN WATSON, propone abandonar, al menos provisionalmente, el estudio de los llamados "procesos mentales", como el pensamiento o los sentimientos, cambiando el foco de la Psicología, hasta entonces mentalista, hacia el comportamiento observable.

5. TAMBIÉN CONOCIDO COMO:

5.1. aprendizaje por asociación.

6. ANOMALÍAS SURGIDAS DURANTE EL ESTUDIO:

6.1. muchas conductas, objeto de interés para los psicólogos, no pueden ser entendidas simplemente como estímulos y respuestas, hay algo más que Watson había dejado fuera del campo de estudio de la psicología, y que constituyen aspectos fundamentales a la hora de explicar la conducta, como la propositividad y los procesos mentales.