1. Đặc điểm
1.1. Ưu điểm
1.1.1. Nâng cao kiến thức, vốn từ được mở rộng
1.1.2. Cải thiện sự tập trung, tăng cường khả năng tư duy, phân tích
1.1.3. Cải thiện trí nhớ
1.1.4. Rèn luyện kĩ năng tự học, sự chủ động trong việc tìm hiểu tri thức
1.1.5. Những kiến thức sau khi tự tìm hiểu và ghi chép lại sẽ thành của mình
1.2. Nhược điểm
1.2.1. Rối loạn thông tin
1.2.2. Tài liệu không chính xác
1.2.3. Dễ hiểu sai
2. Hiện trạng
2.1. Tích cực
2.1.1. Các bạn sinh viên chuẩn bị đầy đủ giáo trình,đồng thời,chủ động tham khảo các tài liệu bên ngoài
2.1.2. Sinh viên đọc tài liệu,tiếp thu có chọn lọc, tổng hợp và ghi chép lại các thông tin cần thiết, đáng chú ý
2.2. Tiêu cực
2.2.1. Sinh viên đọc tài liệu và ghi chép một cách máy móc
2.2.2. Sinh viên có tài liệu chỉ mang tính chất đối phó
2.2.3. Sinh viên chỉ đọc tài liệu mà không ghi chép
2.2.4. Sinh viên không mang tài liệu và cũng không ghi chép
3. Nguyên nhân hiện trạng xấu
3.1. Áp dụng phương pháp sai
3.2. Đọc, ghi thông tin chỉ làm cho có
3.3. Người học không hứng thú, chú tâm với việc đọc và ghi chép
3.4. Đọc một đằng, ghi một nẻo
4. Khái niệm
4.1. Chung
4.1.1. Cách thu nhận và xử lý thông tin bằng cách đọc và ghi chép
4.2. Đọc và ghi
4.2.1. Đọc
4.2.1.1. Đọc lướt
4.2.1.2. Đọc kĩ
4.2.1.3. Đọc nhanh
4.2.2. Ghi
4.2.2.1. Ghi chép đề cương
4.2.2.2. Ghi chép trích dẫn
4.2.2.3. Ghi chép tóm tắt
4.2.2.4. Ghi chép theo phích
4.2.2.5. Ghi chép tự do
5. So sánh
5.1. Cao đẳng đại học
5.1.1. Đọc và ghi chủ động
5.1.2. Lượng kiến thức lớn
5.1.3. Nhiều nguồn kiến thức khác nhau
5.2. Phổ thông
5.2.1. Đọc và ghi thụ động
5.2.2. Lượng kiến thức ít
5.2.3. Nguồn kiến thức chủ yếu là sách giáo khoa