1. Albert Bandura
1.1. valor percobido del reforzamiento
1.2. aprendizaje por observacion o vicario
1.2.1. etapas del aprendizaje vicario
1.2.1.1. poner atencion
1.2.1.2. codificar para la memoria
1.2.1.3. mantener la memoria
1.2.1.4. llevar a cabo actos motores
1.2.1.5. motivacion
1.3. valores
1.4. expectativa
1.5. reforzamiento o castigo
1.5.1. reforzamiento vicario
1.5.2. castigo vicario
1.6. aprendizaje incidental
2. Erich Fromm
2.1. dicotomias
2.1.1. existencial
2.1.2. historica
2.2. orientaciones ante la vida
2.2.1. no productiva
2.2.2. productiva
2.3. tpos de amor
2.3.1. erotico
2.3.2. maternal
2.3.3. fraternal
2.3.4. de si mismo
2.3.5. de dios
2.4. necesidades humanas
2.4.1. creatividad vs destructividad (trascendencia)
2.4.2. relacion vs narcisismo (amor)
2.4.3. hermandad vs incesto (arraigo y/o origen)
2.4.4. individualidad vs conformidad (sentido de identidad)
2.4.5. racionalidad vs irracionalidad (estructura u orientacion)
3. Burrhus Frederick Skinner
3.1. moldeamiento
3.2. condicionamiento operante o instrumental
3.2.1. el refuerzo se presenta solo si el sujeto responde adecuadamente
3.2.2. sistema nervioso central
3.3. condicionamiento clasico o de respuesta
3.3.1. el reforzamiento se presenta siempre antes, cualquiera que sea el comportamiento del organismo
3.3.2. sistema nervioso autónomo
3.4. reforzamiento
3.4.1. positivo
3.4.2. negativo
3.5. terminos basicos
3.5.1. respuesta
3.5.2. estimulo
3.5.3. conducta
3.5.4. reforzadores
3.6. el medio determina la conducta del hombre
3.7. periodos de reforzamiento y castigo
3.7.1. de intervalo variable o esporadico
3.7.2. de razon variable
3.7.3. de intervalo fijo o periodico
3.7.4. de razon fija
3.7.5. de control publico o mixto
4. Erik Erikson
4.1. Etpas de desarrollo humano
4.1.1. infancia temprana
4.1.1.1. confianza fundamental vs desconfianza
4.1.1.2. nacimiento - 1 año
4.1.1.3. corolario a la etapa oral
4.1.2. infancia ultima
4.1.2.1. autonomia vs verguenza y duda
4.1.2.2. 1-3 años
4.1.2.3. corolario a la etapa anal- muscular
4.1.3. niñez temprana
4.1.3.1. iniciativa vs culpa
4.1.3.2. 4-5 años
4.1.3.3. corolario a la etapa genital-locomotora
4.1.4. niñez media
4.1.4.1. industria vs inferioridad
4.1.4.2. 6-11 años
4.1.4.3. corolario a la etapa de lactancia
4.1.5. pubertad y adolescencia
4.1.5.1. identidad del ego vs confusion del rol
4.1.5.2. 12-20 años
4.1.6. juventud
4.1.6.1. intimidad vs aislamiento
4.1.7. madurez
4.1.7.1. fecundidad vs estancamiento
4.1.8. edad adulta ultima
4.1.8.1. integridad vs desesperacion
4.2. modelo egosocial
4.2.1. el yo como esfera libre de conflictos
4.3. psicologia del yo
5. Alfred Adler
5.1. principios
5.1.1. estilo de vida
5.1.2. inferioridad
5.1.3. superioridad
5.1.4. interes social
6. Sigmun Freud
6.1. asociación libre
6.2. mecanismos de defensa
6.2.1. respiracion
6.2.2. negacion
6.2.3. proyeccion
6.2.4. desplazamiento
6.3. aparato psiquico
6.3.1. ello
6.3.2. yo
6.3.3. superyo
6.4. pulsion e instinto
6.5. eros y Thanatos
6.6. etapas psicosexuales del desarrollo
6.6.1. fase oral(0-11/12 años)
6.6.2. fase anal(12-2/3 años)
6.6.3. fase falica (3-5 años)
6.6.4. etapa de latencia ( 5 años-adolescencia)
6.6.5. fase genital (adolscencia)
6.7. topografia de la psique
6.7.1. consciente
6.7.2. preconsciente
6.7.3. inconsciente
6.8. sueños y si interpretacion
6.8.1. el contenido manifiesto
6.8.2. el contenido latente
6.8.3. la censura
6.8.4. por trabajo del sueño
7. Carl Gustav Jung
7.1. inconsciente
7.1.1. inconsciente colectivo
7.1.2. inconsciente personal
7.2. sombra
7.2.1. instintos primitivos, salvajes y animales del hombre
7.3. arqueotipo
7.3.1. persona
7.3.1.1. la cara que el hombre presenta a la sociedad
7.4. anima
7.4.1. rasgos femeninos de un hombre
7.5. animus
7.5.1. rasgos masculinos de una mujer
8. Carl Rogers
8.1. atributos durante la infancia
8.1.1. percibe su experiencia como una realidad
8.1.2. posee una tendencia innata de actualizacion
8.1.2.1. el desarrollo del yo
8.1.2.1.1. experiencia del yo
8.1.2.1.2. concepto del yo
8.1.3. interaccion con la realidad
8.1.3.1. se comporta como una totalidad orgamizadora
8.1.3.1.1. tendencia de actualizacion
8.1.4. se inicia un proceso de valoracion organismica
9. Gordon W. Allport
9.1. rasgos
9.2. rasgos cardinales
9.2.1. secundarios
9.2.2. centrales
9.3. conducta perseverativa y poder motivador
9.3.1. da consistencia y coherencia a la personalidad
9.3.2. la hace responder adecuadamentea los retos de la vida
9.4. autonomía funcional
9.5. propium
9.5.1. fuente principal de aprendizaje del yo y del hallazgo de la personalidad
10. Karen Horney
10.1. papel de la cultura en la definicion de normalidad y anormalidad
10.1.1. necesidades neuroticas
10.1.1.1. afecto y aprobacion
10.1.1.2. compañero dominante en la vida
10.1.1.3. restringir los limites de la vida hasta donde sea posible
10.1.1.4. poder
10.1.1.5. explotar a los demas
10.1.1.6. prestigio
10.1.1.7. admiracion personal
10.1.1.8. ambicion de logro personal
10.1.1.9. autosuficiencia e independencia
10.1.1.10. perfeccion
10.2. yo real vs yo ideal
10.2.1. self
10.3. modos de relacion
10.3.1. moverse hacia las personas
10.3.1.1. desamparo
10.3.2. moverse contra las personas
10.3.2.1. hostilidad
10.3.3. moverse para apartarse de las personas
10.3.3.1. aislamiento