Liderazgo directivo: diseño de una estrategia para favorecer el aprendizaje

1. Enfoque mixto

1.1. Cualitativo

1.1.1. Características del liderazgo pedagógico del personal con funciones de dirección que favorecen el aprendizaje de los alumnos

1.2. Cuantitativo

1.2.1. Resultados educativos (rezago escolar. abandono escolar, deserción escolar, aprovechamiento escolar, SiSAT, SIED)

2. Planteamiento

2.1. El liderazgo pedagógico del director es parte del perfil para ejercer la función directiva y se refiere a la capacidad que tiene para convocar a los maestros a un diálogo pedagógico que tenga como centro la manera en que se puede concretar el currículo con los alumnos en la escuela y las aulas, analizar en conjunto de qué forma llevarán a cabo esto cada año lectivo y definir qué prácticas de enseñanza propiciarán y cómo participará la comunidad escolar en torno a tales propósitos.

2.1.1. ¿Qué características de liderazgo pedagógico debe tener un directivo de escuelas secundarias para favorecer el aprendizaje?

2.1.2. ¿Cuál es el impacto del liderazgo pedagógico directivo en el logro de aprendizajes de los alumnos de educación secundaria?

3. Objetivos

3.1. Generales

3.1.1. Identificar las características del liderazgo pedagógico del directivo para diseñar una estrategia que favorezca el logro de aprendizajes en los estudiantes de las escuelas secundarias públicas de la zona escolar 010 de Ciudad del Carmen, Campeche.

3.2. Específicos

3.2.1. Realizar una evaluación diagnóstica del liderazgo pedagógico del personal con función de dirección de las escuelas secundarias públicas de la zona escolar 010.

3.2.2. Comparar los resultados educativos de las escuelas secundarias públicas de la zona escolar 010

3.2.3. Identificar las características del liderazgo pedagógico del personal con funciones de dirección de la zona escolar 010 de secundarias que favorecen el logro de aprendizajes de los alumnos.

3.2.4. Diseñar una estrategia de trabajo basada en las características del liderazgo pedagógico del personal con funciones de dirección para favorecer el logro de aprendizajes en estudiantes de educación secundaria.

3.2.5. Realizar una evaluación diagnóstica de la relación liderazgo pedagógico del personal con funciones de dirección con los resultados educativos de las escuelas secundarias públicas de la zona escolar 010 que inciden en el logro de aprendizajes de los estudiantes.