Escuelas de pensamiento contable

1. Escuelas Clasicas

1.1. Siglo XVII Funcionamiento de las cuentas Gestión dirección y control

1.1.1. primeras escuelas de pensamiento contable

1.1.2. S.XVIII hasta el programa de investigación

1.1.3. económica S.XX.

1.1.4. Período: desde el nacimiento de las

1.1.5. – Propósito esencial: funcionamiento de las

1.1.6. cuentas

1.1.7. – Tienen alguna relación con la

1.1.8. administración y con la economía de la

1.1.9. empresa.

1.1.10. – No aparece de forma clara el concepto de

1.1.11. valor económico.

1.1.12. – No se pretende formular teorías sobre la

1.1.13. contabilidad

1.1.14. – No aparece de forma clara la utilidad de la

1.1.15. contabilidad para la toma de decisiones.

2. Escuelas Contemporaneas

3. – Disminución del interés por la riqueza y la renta y aumento por

4. financiera.

5. – Aplicación de los objetivos de la información financiera que

6. – Requisitos para la utilidad de la información financiera

7. regulación contable.

8. contabilidad: teoría y aplicación (normativa)

9. Escuelas Economicas

9.1. – Neocontismo económico europeo

9.2. – Neocontismo económico francés

9.3. – Escuela alemana de economía europea

9.4. – El período económico en Italia: la economía

9.5. hacendal y la escuela patrimonialista

9.6. – El neocontismo en Estados Unidos

9.7. – La escuela económico-deductiva

9.8. norteamericana

10. Teoría contista – Teoría del propietario – Escuela Lombarda – Escuela jurista-personalista – Escuela controlista o materialista

11. Staubus (1986); Peasnell (1981); Tua (1989)

12. la preocupación de los usuarios y objetivos de la información

13. – Evolución del concepto de usuario de la información financiera

14. determina la orientación de sus reglas

15. – Incremento de información financiera y nuevos ámbitos de la

16. – Una nueva consideración sobre el carácter científico de la

17. – Cuál es la mejor manera de satisfacer los usuarios contables.