Conceptos básicos para el desarrollo de las habilidades del pensamiento
by hjerman agila
1. Tipos de Pensamiento (Dependen del sujeto)
1.1. Reactivo: Primario, básico, se da por emociones como Ira, Coraje, Terror , su función parte de la reacción instantánea
1.2. Lateral: Regulado por la emoción, subjetivo, circular e intuitivo, relacionado con la "inteligencia emocional"
1.3. Lógico: intelecto, división del "todo" en partes y relaciona las mismas, tiempo de manera lineal y pretende objetividad.
1.4. Unificado: Regulado por la voluntad, denominado "integrador", resultante de la madurez del sujeto, el tiempo es en espiral
1.5. Creativo: Regulado por la imaginación, permite el libre paso a otros pensamientos, rompe estructuras con el fin de crear algo nuevo e innovador , es la liberación de todo.
2. Inteligencias múltiples
3. Habilidades del pensamiento
4. Modelo COL
5. Bitácora para la COMPRENSIÓN ORDENADA DEL LENGUAJE
5.1. 1er nivel : ¿Qué paso?, ¿Qué sentí?, ¿Qué aprendí?
5.2. 2er nivel: ¿Qué propongo?, ¿Qué integro?, ¿Qué invento?
5.3. 3er nivel:. Las 6 preguntas anteriores y; ¿Que quiero lograr?, ¿Qué estoy presuponiendo?, ¿Qué utilidad tiene?, etc.
6. Procesa informacion analitica y secuencialmente
6.1. Analiza
6.2. Abstrae
6.3. Cuenta
6.4. Mide el tiempo
6.5. Procesos paso a paso
7. Otros enfoques
7.1. Convergente: Busca una respuesta determinada y encuentra una única solución; conocido como lógico, convencional, etc.
7.2. Divergente: Se mueve en varias direcciones, aflora todas las soluciones posibles para los problemas nuevos, tiende más a lo creativo.
7.3. Lateral y vertical: Lateral es libre y asociativo, reactivo, provocativo, etc.. tiene limitación al buscar soluciones, y el vertical se caracteriza por el análisis y razonamiento.
8. Deductivo e inductivo: El deductivo parte de lo general para hacer afirmaciones de casos ´particulares, a partir de una conclusión delibera premisas. El inductivo es lo contrario, parte de lo particular para llegar a lo general, como base ka suposición.
8.1. Pensamiento Holistico: Percibe las cosas en conjunto y evade sus partes , importante para el desarrollo de la creatividad
8.1.1. Sistemático: La percepción del ser humano por el mundo real, pero solo percibe partes de este y algunas de manera incorrecta, pensar multidimensional-mente
8.1.2. Pensamiento Inventivo: Economiza recursos, organizan elementos e información, apoya al medio ambiente
9. Importancia: Se define a la inteligencia como una capacidad y al serlo esta se puede desarrollar continuamente y llegar a reforzar, para el desarrollo de la sociedad es importante el ayudar a la sociedad en el desarrollo de las mismas.
9.1. Inteligencia lógica-matemática
9.2. Inteligencia lingüística
9.3. Inteligencia espacial.
9.4. Inteligencia musical
9.5. Inteligencia corporal-kinestésica
9.6. Inteligencia personal
9.7. Inteligencia Interpersonal
9.8. Inteligencia naturalista.
10. Tipo especial de procesos mentales que permiten el manejo de la información , se pueden clasifica en tres niveles, BÁSICO, CRITICO Y ANALÍTICO
11. Etapas
11.1. El origen: Cuando se estimula una x habilidad por primera vez adecuadamente
11.2. El desarrollo: La practica constante de dicha habilidad.
11.3. La madurez: Se llega al pulimento de la habilidad y a través de la enseñanza y transferencia
12. La COL ( Comprensión Ordenada del Lenguaje) , compuesto por 3 etapas
12.1. Estimulación plurisensorial de l inteligencia en el modelo COL: Propioceptiva, auditiva, emocional, verbal y visual
12.1.1. Orden de Pensamiento en el modelo COL: Debe procesar la información en orden y completa
12.1.1.1. Niveles de comprensión en el modelo COL: Importante conocer el nivel de la repuesta del aprendiz, tomando e cuenta las habilidades que usa.
13. ¿De que esta hablando?; ¿Qué te preocupa?; etc. Preguntas así se constituyen en siete movimientos: TEMA, PROBLEMA, HIPÓTESIS, TRASFONDO, ARGUMENTO, EJEMPLO, CONTRA EJEMPLO.
14. 1er nivel (pre-reflexivo de COL): Habilidades Básicas: Proporciona la experiencia para comprender el todo.
14.1. 2do nivel (reflexivo de COL) Habilidades Analíticas: Se gana claridad, precisión, rigor lógico y se centra en los componentes
14.1.1. 3er nivel (experto de COL) Habilidades criticas y creativas: Originalidad, propuesta de modelos propios, perspectiva amplia, etc
15. ¿Para qué?
15.1. Para apoyar la memoria y estimular procesos de pensamiento, organizar ideas y debe hacerse voluntariamente
16. RETROALIMENTACIÓN:
17. Acerca el pensamiento
17.1. Pensar es asociado al recordar, exponer una idea, dar una opinión analizar, reflexionar, argumentar
18. Enfoque de Competencias
18.1. Ser competente implica el dominio de todos los elementos
19. Hemisferios Cerebrales
20. Transferencia de las Habilidades del pensamiento
20.1. Se conoce el proceso( Conocimiento)
20.1.1. Se comprende el concepto del proceso (Comprensión)
20.1.2. Se entiende el significado (Asimilación)
20.1.3. Se practica el procedimiento ( Internalización)
20.1.4. Se aplica en situaciones similares (Generalización)
20.1.5. Se aplica en situaciones análogas (Transferencia)
21. Para pensar consiente mente
22. ¿Cual es el proceso?
22.1. ¿Cual es el método que utilizo?
22.1.1. ¿Cuales conocimientos tengo acerca de mi pensar?
23. ¿Que hago cuando pienso?
23.1. ¿Que actitudes asumo ciano lo hago?
23.1.1. ¿Que habilidades del mismo estoy accionando?