1. PREMISAS
1.1. 1. Desarrollo cognitivo, lingüístico, social y afectivo de los niños, ya que no es un proceso lineal.
1.1.1. los CDI son la primera comunidad en que los niños, conviven, socializan y además en donde se les garantizan sus derechos.
2. DIMENSIONES DEL DESARROLLO INFANTIL.
2.1. COMUNICATIVA
2.1.1. La lengua como sistema de grupos verbales y compartidos por la comunidad a la que pertenece.
2.2. CORPORAL
2.2.1. El cuerpo como vehículo para estar en el mundo y construir identidad
2.3. PERSONAL SOCIAL
2.3.1. El desarrollo integral en un marco relacional, entorno a objetos, y sujetos en contexto
2.4. ESTÉTICA
2.4.1. Necesidad humana, de percibir, relacionarse y representar.
2.5. COGNITIVA
2.5.1. Depende de la interacción del niño- niña con personas, objetos, situaciones.
3. ACTIVIDADES RECTORAS
3.1. LITERATURA
3.1.1. ARTE
3.1.1.1. Habilidades manuales de expresión folclóricas, baile, teatro y expresión no verbal.
3.1.2. LITERATURA
3.1.2.1. crear e inventar historias, con el fin de afianzar lenguaje, creatividad e imaginación en los niños y niñas
3.1.3. JUEGO
3.1.3.1. Adquirir habilidades de pensamiento lógico, imitar, controlar el cuerpo y controlar.
3.1.4. EXPLORACIÓN DEL MEDIO
3.1.4.1. Aprender interactuando con el ambiente, transformando activamente relaciones con el mundo exterior, curiosidad y exploración organoléptica.