1. TIPOS
1.1. FINALIDAD Y FUNCION
1.1.1. Estrategia de mejoramiento
1.1.2. Ajustes a los procesos educativos
1.1.3. Consecusión de metas y objetivos
1.2. EXTENSIÓN
1.2.1. Global
1.2.2. Parcial
1.3. AGENTE EVALUADOR
1.3.1. Interna
1.3.2. Externa
1.3.3. Autoevaluación
1.3.4. Hetereoevaluación
1.3.5. Coevaluación
1.4. MOMENTO DE LA EVALUACION
1.4.1. Inicial
1.4.2. Procesal
1.4.3. Final
1.5. CRITERIO DE COMPARACION
1.5.1. Criterial
1.5.2. Normativa
2. ENFOQUES
2.1. Criterios de evañuación
2.1.1. Los que enfatizan el resultado
2.1.2. Relación entradas - salidas
2.1.3. Criterios integradores
2.1.4. Aspectos técnicos
2.1.5. capacidad para autotransformarse
2.1.6. Factor humano
2.2. Constructivista
2.2.1. Uso de diversas técnicas y estrategias educativas
2.2.2. Interpretación de conceptos por parte del estudiante
2.2.3. Selección de instrumentos de evaluación
2.2.4. Construcción de aprendizajes
2.3. Tradicionalista
2.3.1. Docente dueño único del saber
2.3.2. Se evalua por puntuaciones
2.3.3. Evaluación basada en conceptos memorísticos
3. MODELOS
3.1. Tradicional
3.1.1. Medición del saber por medio de los resultados evaluados
3.1.2. Muestras: preguntas de selección, emparejamiento, ordenamiento, complmentación
3.1.3. Juicio valorativo basado en la observación objetiva y puntuación de resultados
3.2. Alternativa
3.2.1. Experiencias, debates, portafolios
3.2.2. permite la participación del estudiante en su evaluación
3.2.3. Observación y subjetividad