1. CONCEPTO
1.1. Conjunto de características físicas, genéticas y sociales que reúne un individuo, y que lo hacen diferente y único respecto del resto.
1.2. SE AGRUPA POR:
1.2.1. TIPOS: (cualitativa) personas con características similares.
1.2.2. RASGOS: (cuantitativa) características que distinguen a una persona de otra.
1.2.3. FACTORES: (cuantitativa) describe las dimensiones esenciales de la personalidad
1.3. ENFOQUES DE LA PERSONALIDAD:
1.3.1. TEORÍA PSICOANALÍTICA: La conducta es el producto de fuerzas psicológicas que trabajan en el interior de una personas.
1.3.2. TEORÍA DE LOS RASGOS: Son las diferencias que poseen las personas de acuerdo a su comportamiento.
1.3.3. TEORÍA DEL APRENDIZAJE COGNOSCITIVO - SOCIAL: El individuo posee expectativas y valores únicos para guiar su conducta.
1.3.4. TEORÍA HUMANISTA: Se enfatiza a una motivación positiva y el esfuerzo por alcanzar expectativas.
2. ENFOQUES TEÓRICOS DE LA PERSONALIDAD
2.1. PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA
2.1.1. Según FREUD: La psiquis esta compuesta por, El ello es primitivo y fuente de los impulsos biológicos. Es inconsciente. El yo es la parte racional y competente de la personalidad. El superyó está formado por las reglas e ideales de la sociedad que el individuo ha internalizado.
2.1.2. Según CARL JUNG: Hace referencia a la psique, (“espíritu o alma”), y describió a toda la personalidad integrada como el Sí mismo, que incluye todas las cualidades y potencialidades de la persona. El consciente y el inconsciente coexisten en los individuos
2.1.3. Según ALFRED ADLER: El desarrollo de la personalidad se da a partir de la conducta de los padres y la constelación familiar.
2.1.4. Según ERIK ERIKSON: Desarrolló una teoría del desarrollo humano con base en etapas; éstas inician desde el nacimiento del ser humano hasta que muere. Son etapas de desarrollo continuo.
2.1.5. Según ERICH FROMM: El concepto de libertad fue uno de los principales elementos de Fromm para determinar el desarrollo del ser humano, (la libertad y la sociedad se encuentran estrechamente relacionadas)
2.2. PERSPECTIVA DE RASGOS
2.2.1. Según ALLPORT: definió la Personalidad como una “organización dinámica, dentro del individuo, de los sistemas psicofísicos que determinan sus ajustes únicos al ambiente”.
2.2.2. Según CATELL: afirma que la personalidad es lo que permite hacer una predicción de lo que hará una persona en una situación dada. Los rasgos son las unidades de personalidad que tienen valor predictivo. (Teoría de los 5 grandes).
2.3. PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
2.3.1. Según SKINNER: (La personalidad se define en términos de conducta). Propuso una teoría de la conducta basada en los principios del reforzamiento. Esta teoría describe cómo influyen en la conducta sus efectos, conocidos popularmente como recompensa y castigo
2.3.2. Según STAATS: Propone que la personalidad consiste de repertorios de comportamiento básico, conductas aprendidas que tienen efectos amplios en la personalidad y que son la base del aprendizaje posterior. Tres categorías de esas conductas básicas son: el repertorio emocional-motivacional, el repertorio del lenguaje-cognoscitivo y el repertorio sensomotor.
2.3.3. TEORÍA PSICOANALÍTICA DEL APRENDIZAJE
2.3.3.1. Según DOLLARD Y MILLER: sintetizaron los conceptos principales de la teoría del aprendizaje al sugerir que “para aprender, se debe desear algo, advertir algo, hacer algo y obtener algo”. Esas condiciones corresponden a los conceptos de la teoría del aprendizaje del impulso (desear algo), señal (notar algo), respuesta (hacer algo) y recompensa (obtener algo).
2.3.4. ENFOQUE COGNOSCITIVO DEL APRENDIZAJE SOCIAL
2.3.4.1. ALBERT BANDURA y WALTER MISCHEL: reconocen la importancia del contexto social para la personalidad. Refiere que los cambios conductuales que resultan de la exposición a los modelos se conocen indistintamente como aprendizaje imitativo, aprendizaje observacional o aprendizaje vicario.
2.3.4.2. KELLY: propuso una teoría de constructos personales basada en el postulado fundamental del alternativismo constructivo, el cual afirma que la gente puede interpretar cualquier evento de diversas maneras.
2.4. PERSPECTIVA HUMANISTA
2.4.1. Según ROGERS: concibe al ser humano desde una perspectiva positiva: “el hombre es bueno y saludable por naturaleza”, lo que contrasta con el psicoanálisis, el cual concibe al ser humano como patológico y con instintos negativos. La teoría desarrollada por Rogers se denomina “enfoque centrado en la persona”, precisamente porque la atención se orienta al ser humano como centro y protagonista de su propio desarrollo;
2.4.2. Según MASLOW: descubrió que existen necesidades que ocupan un lugar prioritario en los seres vivos, y es donde surge la pirámide de necesidades, donde se encuentran las siguientes necesidades: Fisiológicas o básicas (comida, el descanso, etc), Seguridad (protección, la estabilidad), Pertenencia o sociales (amigos, la pareja o la familia), Estima (sentirse querido) y trascendencia o autorrealización (tener la sensación de que, paradójicamente, no se necesita nada).
3. PSICOLOGÍA DE LA ANORMALIDAD
3.1. CONCEPTO
3.1.1. Es el estudio científico del comportamiento anormal con el fin de describir, predecir, explicar y cambiar los patrones anormales de funcionamiento, estudia la naturaleza de la psicopatología, sus causas y sus tratamientos.
3.2. CAUSAS DE LA PSICOLOGÍA ANORMAL
3.2.1. FACTORES BIOLÓGICOS:
3.2.1.1. Desequilibrios de neurotransmisores y hormonales en el cerebro. Disfunción cerebral y plasticidad neuronal. Responsabilidades constitucionales, impedimentos físicos y temperamento. Privación o interrupción física, privación de las necesidades fisiológicas básicas.
3.2.2. FACTORES SOCIOCULTURALES:
3.2.2.1. Las generalizaciones sobre prácticas y creencias culturales pueden no captar la diversidad que existe dentro y entre los grupos culturales. Efectos de la vivienda urbana / rural, el género y el estado de minoría en el estado de ánimo
3.2.3. FACTORES SISTÉMICOS:
3.2.3.1. Sistemas familiares. Emoción expresada negativamente jugando un papel en la recaída esquizofrénica y la anorexia nerviosa.
3.2.4. FACTORES BIOPSICOSOCIALES:
3.2.4.1. Enfermedad que depende del estrés «desencadena».
3.3. PERSPECTIVAS EN LA PSICOLOGÍA ANORMAL
3.3.1. CONDUCTISMO:
3.3.1.1. Se centra en las conductas observables, la atención se centra en reforzar las conductas positivas y no en reforzar los comportamientos desadaptativos, se dirige solo al comportamiento en sí, no a las causas subyacentes. Explica el desarrollo de fobias, el objeto temido se asocia con un miedo o ansiedad en algún momento del pasado.
3.3.2. COGNITIVO:
3.3.2.1. Se centra en cómo los pensamientos, las percepciones y el razonamiento internos contribuyen a los trastornos psicológicos. El enfoque cognitivo supone que los pensamientos de una persona son responsables de su comportamiento, el modelo trata de cómo se procesa la información en el cerebro y el impacto de esto en el comportamiento.
3.3.3. MEDICO/BIOLÓGICO:
3.3.3.1. Se centra en las causas biológicas de la enfermedad mental, haciendo hincapié en la comprensión de la causa subyacente de los trastornos, que pueden incluir herencia genética, enfermedades físicas relacionadas, infecciones y desequilibrios químicos. El enfoque argumenta que los trastornos mentales están relacionados con la estructura física y el funcionamiento del cerebro.
3.3.4. PSICODINÁMICA:
3.3.4.1. Tiene sus raíces en las teorías de Sigmund Freud, el cual sugiere que muchas conductas anormales provienen de pensamientos, deseos y recuerdos inconscientes, si bien estos sentimientos están fuera de la conciencia, todavía se cree que influyen en las acciones conscientes.
3.4. CLASIFICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA ANORMAL
3.4.1. GRUPO A: carácter excéntrico o extraño, es decir, son personas que se aíslan de su medio, prefieren la soledad; también poseen ideas, creencias y comportamientos extraños al común de la sociedad y emocionalmente son menos expresivos.
3.4.1.1. Personalidad paranoica (desconfían a menudo de su entorno), Personalidad esquizoide (tímidas, distantes, evitan contacto social), Personalidad Esquizotípica (poseen ideas o creencias particulares).
3.4.2. GRUPO B: Este tipo de personalidades se distinguen por ser erráticas, dramáticas y en ocasiones con comportamientos explosivos.
3.4.2.1. Personalidad limítrofe o Borderline (inestables emocionalmente, explosivo) Personalidad narcisista (sentimientos de grandeza sobrepasado) Personalidad histriónica (les agrada ser el centro de atención), Personalidad histérica (expresan corporalmente sus síntomas psicológicos), Personalidad antisocial (evitan el contacto social), Personalidad psicopática ( no les importan las consecuencias de sus actos).
3.4.3. GRUPO C: Los individuos con este tipo de personalidad poseen características como la ansiedad y la inhibición, se preocupan por sus acciones y por lo que les pueda ocurrir en todo momento
3.4.3.1. Personalidad dependiente (necesitan de la aprobación de otras personas) Personalidad de evitación (sensibles a las críticas y al rechazo de los demás) Personalidad obsesiva-compulsiva (rígidas respecto a los cambios en sus rutinas)