Transformando la practica docente

1. Tiene seis dimensiones

1.1. Personal

1.1.1. Es una practica humana donde el maestro tiene cualidades de ideas propias, motivos y proyectos, es como se define como persona.

1.2. Institucional

1.2.1. Para el maestro es el espacio privilegiado de socialización profesional a través de ella entra en contacto con los saberes del oficio, tradiciones, costumbres y las reglas de la cultura.

1.3. Interpersonal

1.3.1. La función esta cimentada en las relacione entre las personas que participan en el proceso educativo como alumnos, maestros, directores, madres y padres de familia

1.4. Social

1.4.1. El contenido general de esta dimensión se basa en el reflexionar junto con el maestro, sobre el sentido de su quehacer en el momento histórico que vive y desde el entorno particular en que se desempeña.

1.5. Didactica

1.5.1. Hace referencia al papel del maestro como agente que, a través de los procesos de enseñanza, orienta, dirige, facilita y guía la interacción de los alumnos con el saber colectivo culturalmente organizada para que los alumnos construyan su propio conocimiento.

1.6. Valoral

1.6.1. La practica docente contiene siempre una referencia axiológica , es decir, un conjunto de valores. El valor educativo nunca es neutral en distintos niveles de la practica docente.

2. Relación pedagógica

2.1. Con este termino designamos la forma en que se expresan las relaciones contenidas en las dimensiones anteriores, específicamente la educativa de cada maestro.

2.2. En la relacion pedagogica se evidencia la forma en la que el maestro vive su funcion como educador en el marco de institucion escolar.

2.3. Es fundamental examinar la practica docente prestando especial atención a la relación pedagógica, pues esta constituye la parte culmine del análisis de todas las dimensiones.