(الفصل الأول )مفهوم التعلم

1. الفرق بين التعلم والتعليم :

1.1. التعليم : ١- قد يتوقف في وقت معين . ٢-مقصودًا دائماً . ٣-في الغالب ذاتي . ٤-،يكون للحسن فقط .

1.1.1. التعلم : ١-عملية مستمرة طوال حياة الفرد . ٢-قد يكون مقصودًا أو غير مقصود . ٣-قد يكون ذاتي أو غير ذاتي . ٤- قد يكون الحسن أو السئ .

1.2. من خلال التعريفات التعلم الكثيرة يتضمن التعلم : ١-التغير / أن التغير الذي يحدث في السلوك نتيجة التعلم . ٢-نسبي / ان التغير الحادث ليس مطلقا ، بل يكون جزئيا وليس كليا . ٣- دائم / ان التغير في السلوك يستبعد التغيرات للعرضة أول الطارئة . ٤- ان لايقتصر في مجال واحد من مجالات التعلم . ٥- الممارسة المعززة / يقصد ان انه ناشئًا عن الممارسة المعززة وليس نتيجة نضج . ٦- ان تكون إما خبرات مقصودة أو غير مقصودة .

2. مفهوم التعلم : التعلم عملية فرضية لا نستطيع قياسه بطريقة مباشرة ، ولكن نستدل عليه من آثاره والنتائج المترتبة عليه .

3. تعاريف التعلم : هناك أكثر من تعريف للتعلم منها : ١- التعلم تغير في سلوك الفرد الناتج عن ممارسة.

3.1. شروط التغير في السلوك : ١-تغير ثابت يبدو على اثره في نشاطات الفرد . ٢- هذا الثبات نسبي غير مطلق . ٣-تغير ينتج عن مواجهة الفرد موقفا جديداً. ٤-ألا يكون هذا التغير للنضج الطبيعي أو الظرف الطارئ . ٥- التعلم تغير دائم نسبيًا في سلوك الفرد نتيجة خبرات مقصودة أو غير مقصودة .

4. شروط التعلم الجيد : ١- النضج /عملية تطور ونمو داخلي وهي ضرورية ولازمة لاكتساب أي خبرة أو تعلم معين . ٢-الدافعية / حالة داخلية في الفرد تستثير سلوكه أو عمل على استمراره وتوجيهه نحو تحقيق الهدف . ٣-الممارسة / عبارة عن تكرار المعزز للاستجابات في وجود المثيرات .

4.1. للدافعية عدة وظائف : . توليد سلوك . توجيه السلوك نحو تحقيق الهدف . تحدد الدافعية شدة السلوك . تحافظ على ديمومة السلوك

4.2. أهمية الممارسة : . تساعد الفرد على إتقان اداء الأعمال الفرعية في تعلم المهارة . تحقق تناسق بين الأعمال . تمنع إطفاء ونسيان الأعمال الفرعية في المهارة المطلوبة تعلمها . تساعد على تنمية المهارة

4.2.1. تتأثر الممارسة : ١-الفروق الفردية ٢-طريقة عرض الدرس ٣- طبيعة المادة الدراسية

5. خصائص التعلم : ١- التعلم عملية تنطوي على تغير شبه دائم في السلوك أو خبرة ويأخذ أشكالًا ثلاثة : ١- اكتساب سلوك أو خبرة جديدة . ٢-التخلي عن سلوك أو خبرة ما . ٣- التعديل على سلوك أو خبرة ما . ٢- التعلم عملية تفاعلية . ٣- التعلم عملية مستمرة لا ترتبط بزمان أو مكان محدد . ٤-التعلم عملية تراكمية تدريجية . ٥- التعلم عملية تشمل كافة السلوكيات والخبرات المرغوبة و الغير مرغوبة . ٦- التعلم ربما يكون مقصودًا أو غير مقصود . ٧- التعلم عملية شاملة لجوانب شخصية . ٨- التعلم عملية تطويرية . ٩- التعلم اعادة بناء لخبرة سابقة .

6. مبادئ التعلم :

6.1. ١- الاستعداد . ٢-الممارسة . ٣-الثأثير . ٤-،الأسبقية . ٥- الحداثة . ٦- الكثافة . ٧- الحرية . ٨-المتطلبات .

7. أنماط التعلم على حسب الحواس المستخدمة : . نمط التعلم السمعي . نمط التعلم البصري . نمط التعلم اللمسي / الحركي . نمط التعلم القرائي كتابي

8. العوامل المؤثرة في عملية التعلم : ١-العوامل الموضوعية . ٢-العوامل الذاتية .