taxonomía de planes de estudio de educacion fisica

1. Universidad Austral de Chile

1.1. plan de estudio: de los ramos mas importantes de primer año

1.1.1. fundamentos biologicos

1.1.2. acondicionamiento organico

1.1.3. fundamentos y manifestaciones de la motricidad humana

1.1.4. educación cultura y naturaleza

1.1.5. introducción a la educación fisica

1.1.6. fundamentos de la comunicación humana

1.1.7. juegos predeportivos

1.2. En nuestro caso, el plan de estudios implementado actualmente contempla un total de 10 semestres lectivos, en los cuales se desarrollan asignaturas adecuadas al curriculum nacional y a las competencias requeridas para poder desarrollar el ramo. Entre estas competencias se encuentran aprendizajes fundamentales en las grandes áreas de estudio de la educación física como los son el desarrollo motriz en el contexto de las ciencias humanas y sociales, con la aplicación de habilidades pedagógicas profesionales siempre con respaldo científico, teórico y practico de acuerdo.

2. Universidad Catolica De La Plata

2.1. plan de estudio del primer año academico

2.1.1. Introducción a la filosofía

2.1.2. Técnica de movimiento

2.1.3. Teología

2.1.4. Teoria de la Educación Fisica

2.1.5. psicología general

2.1.6. Educación Física Infantil

2.1.7. Gimnasia Básquetbol Atletismo Cestobol

2.2. En primer año académico se centra en la introducir al los estudiantes al deporte, por otro lado ámbitos muy importantes como lo son la psicología, movimiento para ir formando al docente. En comparación con nuestro plan de estudio, en nuestra malla se fomenta la practica y deportes acuático, por el contrario la Universidad Católica De La Plata busca impulsar deportes comunes y el Cestobol que es argentino.

2.3. Si bien las dos son muy distintas en cuanto a plan de estudio hay pequeños pilares que le asemejan, y lo que buscan cada uno por su lado es ambientarse en sus deportes geográficamente, es decir sacar el mayor de sus provechos para la enseñanza.

3. Universidad De Santiago De Chile

3.1. Plan de estudio: de ramos mas importantes de primer año

3.1.1. Anatomía 1

3.1.2. fundamentos biologicos

3.1.3. expresión corporal

3.1.4. fundamentos de la motricidad humana

3.1.5. neurofisiologia

3.1.6. acondicionamiento fisico

3.1.7. iniciación deportiva

3.1.8. fundamentos de la educacion y de la educacion fisica

3.2. En si esta carrera posee una gran y variada malla curricular, la cual se centra en generar sólidas bases biológicas psicológicas y sociales, orientación pedagógica y responsabilidad social, que forma profesionales en las áreas de la educación, salud y deporte, para el bienestar humano y de la comunidad. Muy similar a la de la universidad austral de chile, ya que esta carrera le da una mayor importancia al ámbito pedagógico los primeros años. Y estas dos universidades a mitad de la malla curricular van sumando más actividades deportivas principalmente de deportes individuales en el caso de la USACH, en el caso de la UACH esta posee más deportes en equipo, los cuales se complementan con ramos de gestión y ramos que permitan al docente entregar en un futuro

4. universidad de alicante España

4.1. plan de estudios del primer año academico

4.1.1. desarrollo y aprendizaje motor

4.1.2. psicología aplicada a las ciencias de la actividad fisicay el deporte

4.1.3. anatomia para la actividad fisica y el ejercicio

4.1.4. fisiologia basica y kinesiologia del movimiento

4.1.5. biomecánica de la actividad física

4.1.6. teoría de la actividad física y el deporte

4.1.7. deportes del mar

4.1.8. deportes con implementos

4.1.9. habilidades gimnásticas y artísticas

4.2. sus aprendizajes esperados son: Adquirir y aplicar la formación científica del campo de conocimiento de Actividad Física y al Deporte desarrollando competencias para la adaptación a nuevas situaciones, resolución de problemas y aprendizaje autónomo. Comunicar y argumentar el conocimiento de forma oral y escrita integrando las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el ámbito de la comunicación en Ciencias de la Actividad Física y Deporte. Diseñar, implementar y evaluar procesos, programas y proyectos de calidad relativos a la actividad física y el deporte con atención a las características individuales, contextuales y de diversidad en el campo de la docencia, el entrenamiento, la promoción de la salud y la recreación. Desarrollar habilidades de relación interpersonal, trabajo en equipo y liderazgo en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y Deporte. Conocer y actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional desarrollando hábitos de excelencia y calidad en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.