1. 1.OSNOVNA PORUKA: NOVE TEMELJNE VJEŠTINE ZA SVE
1.1. Cilj: garantiranje potpunog i stalnog pristupa učenju s ciljem stjecanja i obnavljanja vještina potrebnih za sustavno sudjelovanje u društvima utemeljenim na znanju
1.1.1. vladanje kompjutorskim vještinama
1.1.2. znanje stranih jezika
1.1.3. tehnička kultura
1.1.4. poduzetničke spodobnosti
1.1.5. društvene kvalitete
2. 2.OSNOVNA PORUKA: VEĆA ULAGANJA U LJUDSKE RESURSE
2.1. Cilj: vidljivi porast ulaganja u ljudske resurse s ciljem davanja prvenstva najvećem bogatstvu Europe - njenim građanima
2.1.1. rast prema kulturi zajedničke odgovornosti i prema jasnim dogovorima o sufinanciranju sudjelovanja u cjeloživotnom učenju
2.1.1.1. socijali partneri
3. 3.OSNOVNA PORUKA: INOVACIJE U UČENJU I POUČAVANJU
3.1. Cilj: razvoj djelotvornih metoda učenja i podučavanja te uvjeta potrebnih za postizanje kontinuiteta u cjelokupnom i opće-životnom obrazovanju
3.1.1. Značajni pomak prema obrazovnim sustavima usmjernim na korisnike, s labavim granama između različitih sektora.
3.1.1.1. učitelji i odgajatelji postaju vođe, mentori i posrednici
4. 4.OSNOVNA PORUKA: VRIJEDNOST OBRAZOVANJA
4.1. Cilj: značajno poboljšanje razumijevanja i vrednovanja sudjelovanja u procesu obrazovanja te dobivenih rezultata, što se posebno odnosi na neformalno i informalno stjecanje znanja
4.1.1. sustav za Akreditaciju prijava i eksperimentalnog obrazovanja
5. 5.OSNOVNA PORUKA: PONOVNO PROMICANJE ULOGE VODSTVA I SAVJETOVANJA U OBRAZOVANJU
5.1. Cilj: osiguravanje jednostavnog pristupa kvalitetnim informacijama i savjetima vezanim uz stjecanje obrazovanja u čitavoj Europi i tijekom čitavog života.
5.1.1. vodstvo kao u svakom trenutku svima dostupna usluga
5.1.1.1. ‘holistički’ način opskrbljivanja informacijama
5.1.1.1.1. usługe lokalno dostupne
6. CJELOŽIVOTNO UČENJE-TRENUTAK DA SE NEŠTO PODUZME
6.1. EUROPA- znanje temelj društva i ekonomije, složeni društveni i politički svijet
6.1.1. OBRAZOVANJE- ključ učenja i razumijevanja kako odgovoriti na nove izazove
6.1.1.1. 2 cilja CO
6.1.1.1.1. unapređenje aktivnog građanstva
6.1.1.1.2. unapređenje zapošljivosti
7. CJELOŽIVOTNIM UČENJEM DO EUROPE GRAĐANA
7.1. IZAZOV PROMJENE U DRUŠTVIMA ZNANJA-promjena slična industrijskoj revoluciji
7.1.1. -digitalna tehnologija, trgovina,putovanja i komunikacija šire kulturne horizonte te mijenjaju način međusobne ekonomske konkurencije
7.1.1.1. -u društvenim znanjima ljudi su vodeći sudionici
7.2. KONTINUIRANOST UČENJA TOKOM ŽIVOTA - neprekinuti kontinuitet "od kolijevke pa do gorba"
7.2.1. preduvjet: visokvalitetno osnovno obrazovanje
7.2.1.1. tri vrste svrhovite aktivnosti učenja
7.2.1.1.1. formalno
7.2.1.1.2. neformalno
7.2.1.1.3. informalno
8. ZAJEDNIČKIM RADOM DO PRAKTIČNE PRIMJENE CJELOŽIVOTNOG UČENJA
8.1. ZAJEDNIČKI RAD- temeljni način da se cjeloživotno učenje ostvari
8.1.1. vizija postepene osmoze između različitih oblika usluga
9. 6.OSNOVNA PORUKA: PRIBLIŽAVANJE OBRAZOVANJA MJESTU STANOVANJA
9.1. Cilj: osiguravanju mogućnosti cjeloživotnog učenja što bliže građanima, u njihovim mjestima stanovanja te potpomognutih ICT-ovim objektima gdje god je to moguće.
9.1.1. obrazovanje na lokalnoj razini
9.1.1.1. ICT nudi veliki potencijal da dođe do raspršenog i izoliranog stanovništva
9.1.1.1.1. cjeloživotno učenje kao pokretač lokalne i regionalne obnove