1. Objetivos y Modelo epistemico
1.1. Implica conceptos y proposiciones
1.1.1. que
1.1.1.1. surgen de las bases teóricas y construyen el marco teórico.
1.1.2. los objetivos
1.1.2.1. corresponden con las preguntas realizadas.
1.1.2.2. hacen referencia al tipo de conocimiento que se busca lograr.
1.1.2.3. tienen distintos enfoques
1.1.2.3.1. perceptual
1.1.2.3.2. aprehensivo
1.1.2.3.3. comprensivo
1.1.2.3.4. integrativo
1.2. empirismo
1.2.1. la experiencia garantiza verdadero conocimiento
1.2.2. el principal fundamento reside en dos cosas
1.2.2.1. experiencia.
1.2.2.2. observación
1.2.3. suelen tener un carácter descriptivo
1.3. estructuralismo
1.3.1. es la interpretación de la realidad
1.3.2. analizan un fenómeno para la construcción de un nuevo modelo
1.3.3. los objetivos de investigación giran en torno al análisis
1.4. materialismo
1.4.1. estudia tres factores principales
1.4.1.1. naturaleza
1.4.1.2. sociedad humana
1.4.1.3. pensamiento
2. Objetivos de aprendizaje
2.1. se da de acuerdo al dominio cognoscitivo
2.2. el objetivo es educativo y encontrar resultados
2.3. el objetivo se fundamenta en 4 elementos
2.3.1. El "QUIEN"
2.3.2. Un "VERBO"
2.3.2.1. debe ser claro, objetivo y sin ambigüedades
2.3.3. El "CONTENIDO"
2.3.4. La "CIRCUNSTANCIA"
3. Objetivos de investigación
3.1. Define el tipo de estudio de un investigador
3.1.1. se caracteriza por la búsqueda de un nuevo conocimiento.
3.2. debe estar orientado hacia la obtención de un nuevo conocimiento
3.3. Son la esencia del planteamiento del problema.
3.4. deben plantearse preguntas, por ejemplo:
3.4.1. ¿que deseo?
3.4.2. ¿que busco?
3.4.3. ¿donde quiero llegar?
4. Objetivo General
4.1. parte del fenómeno que se pretende estudiar.
4.2. se enfocan los aspectos esenciales de lo que se desea investigar.
4.3. se comienza a dar respuesta a partir del planteamiento del problema.
4.4. objetivos claros y precisos.
4.5. cuenta con posibles objetivos por ejemplo;
4.5.1. Describir
4.5.2. Analizar
4.5.3. Comparar
4.5.4. Explicar
4.5.5. predecir
4.5.6. Proponer
4.5.7. Modificar
4.5.8. Confirmar
4.5.9. Evaluar
5. Objetivos específicos
5.1. son aspectos puntuales, concretos y generadores.
5.2. indicadores de acciones cognitivas
5.3. se dividen en niveles de complejidad y se miden en 4 tipos:
5.3.1. Perceptual
5.3.2. Aprehensivo
5.3.3. Comprensivo
5.3.4. Integrativo