1. Работа с маргиналами
1.1. Понятие, виды, варианты маргинальности
1.1.1. маргинальность - человек между соц. группами
1.1.2. этномаргинал, биомаргинал, социомаргинал, возрастные маргиналы, полит. маргиналы, эконом. маргиналы, религиозные маргиналы
1.2. Основные подходы к профилактике маргинальности
1.2.1. криминально-полит
1.2.2. соц-псих
1.2.3. охрана здоровья
1.2.4. образоват. метод
1.2.5. помощь клиентам
1.2.6. трансформационный подход
1.2.7. запрещающий подход
1.3. Технология «социальный патруль»
1.3.1. спец. люди ездят по местам пребывания маргиналов
1.4. Технология работы со случаем
1.4.1. соц педагоги, решение актуальных проблем клиента
2. Сопровождение детей-инвалидов
2.1. Понятие инвалидности
2.1.1. соц недостаточность вследствие болезней
2.2. Основные нааправления помощи инвалидам
2.2.1. нормализация
2.2.2. включение
2.2.3. интеграция
2.3. Основные проблемы детей с особыми нуждами
2.3.1. психол. несамостоятельность
2.3.2. соц.-псих. ограниченность
2.3.3. затруднения процессов социализации
2.3.4. деформация психол. сферы
2.4. Детская инвалидность как соц-пед проблема
2.5. Основные формы помощи
2.5.1. реабилитации
2.5.1.1. мед
2.5.1.2. психол
2.5.1.3. пед
2.5.1.4. соцэконом
2.5.1.5. проф
2.5.1.6. спорт
2.5.1.7. соцпед
2.6. Помощь семьям с детьми-инвалидами
2.6.1. схемы
2.6.2. типы семей
2.7. Технология комплексной поддержки родителей
3. Зависимое поведение несовершеннолетних детей
3.1. Понятие зависимого поведения
3.1.1. аддиктивное поведение
3.2. динамичность
3.3. Механизмы формирования
3.3.1. анонимность
3.3.2. генерализация
3.3.3. псевдоадаптация
3.3.4. деформация
3.3.5. индукция
3.4. Влияющие соц факторы
3.4.1. 4 группы факторов
3.4.2. созависимость
3.5. Направления профилактики
3.5.1. МОТИВАЦИЯ
3.6. Уровни профилактики
3.6.1. первичная
3.6.2. вторичная
3.6.3. третичная
3.7. Программное обеспечение профилактики
3.7.1. системность
3.7.2. стратег целостность
3.7.3. многоаспектность
3.7.4. ситуационная адекватность
3.7.5. солидарность
3.7.6. легитимность
3.7.7. полимодальность
3.8. Методика "Прямое вмешательство"
3.9. Методика "Оценка мотивации"
4. Работа с заключенными
4.1. Исправительные учреждения
4.1.1. колонии различного типа
4.2. Реабилитация
4.2.1. характеристики
4.2.1.1. уголовно-правовая
4.2.1.2. соц-демограф
4.2.1.3. соц-психол
4.2.1.4. индивид-психол
4.3. Этапы реабелитации
5. Работа с людьми в кризисной ситуации
5.1. Определение кризиса, виды кризисов
5.1.1. психол подход
5.1.1.1. острое эмоц состояние
5.1.2. клин подход
5.1.2.1. реакция на опасные события
5.1.3. травматические
5.1.4. кризис лишения
5.1.5. стадии горя
5.1.6. "пересадка корней"
5.1.7. ситуационный
5.1.8. кризисы жизни
5.1.9. внутри и межличностные
5.2. Помощь людям в кризисе
5.2.1. прицнип краткосрочной интенсивной психотерапии
5.3. Технология взаимодействия
5.3.1. беседа
5.3.1.1. отношение с клиентом
5.3.1.1.1. поддержание +++
5.4. Помощь при утрате
5.4.1. шок
5.4.2. горе
5.4.3. восстановление
6. Соц-пед технологии профилактики и разрешения конфликтов
6.1. Сущность и типы конфликтов
6.1.1. внутриличностные
6.1.2. межличностные
6.1.3. личность-группа
6.1.4. группа-группа
6.2. Подходы к разрешению конфликтов
6.2.1. сила/власть
6.2.2. право
6.2.3. интересы
6.3. Способы разрешения конфликта
6.3.1. переговоры
6.3.2. фасилитация
6.3.3. анализ
6.3.4. арбитрация
6.3.5. медиация
6.3.6. медиация-арбитрация
6.4. Технология драматизации конфликта
6.5. Программа примирения жертвы и обидчика
6.6. Технология "Семейная конференция"
6.7. Технология "Школьная конференция"
6.8. Программы примирения в семье
6.9. Технология "круги заботы"
6.10. Технология "Школьная служба примирения"
7. Профилактика отклоняющегося поведения несовершеннолетних
7.1. Понятие, формы, виды и уровни отклоняющегося поведения
7.1.1. нормативное поведение
7.1.2. ненормативное поведение
7.1.3. девиантное поведение
7.1.3.1. социальный уровень
7.1.3.2. личностный уровень
7.1.4. ассоциальное поведение
7.1.5. деликвентное поведение
7.2. Основные причины отклонений в поведении
7.2.1. заданные
7.2.2. возникшие
7.2.3. факторы риска
7.2.4. условия риска
7.2.4.1. семья
7.2.4.2. школа
7.2.4.3. внешкольные учреждения
7.2.4.4. неформальное общение
7.2.5. ситуация риска
7.3. Понятие профилактики, виды и уровни социально-педагогической профилактики
7.3.1. уровни профилактики
7.3.1.1. гос. уровень
7.3.1.2. муниципальный уровень
7.3.1.3. индивидуальный уровень
7.3.2. первичная, вторичная, третичная профилактика
7.4. Основные социальные институты, осуществляющие процесс профилактики отклонений в поведении детей и подростков
7.4.1. семья
7.4.2. школа
7.4.3. внешкольные учреждения
7.4.4. КДНиЗП/ПДН
7.4.5. приюты
7.4.6. ФСИН
8. Социально-педагогическая виктимология
8.1. Понятие виктимологии
8.1.1. люди в кризисной ситуации
8.2. Факторы виктимизации человека
8.2.1. соц. факторы
8.2.2. феноменологические условия
8.3. Направления виктимологической деятельности
8.3.1. подготовка личности
8.3.2. повышение ур-ня защищенности
8.3.3. сведение к минимуму кризисных ситуаций
8.3.4. планирование
8.4. Помощь жертвам экстремальных и кризисных событий
8.4.1. Поддержка "Я"
8.4.2. Формирование + отношения
8.4.3. Снижение избегания
8.4.4. Изменение атрибуции смысла
9. Профилактика суицидального поведения
9.1. Понятие суицида
9.2. Типология клиентов и целевых групп
9.2.1. истинный
9.2.2. демонстративный
9.2.3. скрытый
9.3. Факторы риска
9.3.1. культурологический
9.3.2. национальный
9.3.3. религия
9.3.4. псих и сомат здоровье
9.3.5. наследственность
9.3.6. соц эконом
9.3.7. семья
9.3.8. возраст
9.4. Направление деятельности с несовершеннолетними с суицидальными мыслями
9.4.1. предотвращение
9.5. Шаги неотложной помощи
10. Работа с неформальными молодежными организациями
10.1. Неформальная группа
10.1.1. про различные группы
10.2. Структура неформальной группы
10.2.1. разделение членов группы (на личном опыте понимаю)
10.3. Направления профессионального взаимодействия с членами неформальных групп
10.4. Технология включенной деятельности
10.5. Технология мобильной работы
10.6. Технология дезорганизации группы
10.7. Технология нейтрализации группы
10.8. Технология низкопороговых учреждений
11. Сопровождение престарелых
11.1. Геронтологические теории
11.1.1. теория разъединения
11.1.2. активности
11.1.3. субкультуры
11.1.4. возрастная стратификация
11.2. Соц-псих проблемы пожилых
11.2.1. общение с социумом
11.2.2. невостребован
11.2.3. одиночество
11.2.4. ограничение жизнедеятельности
11.3. Направления помощи
11.3.1. независимость
11.3.2. участие
11.3.3. уход
11.3.4. реализация внутреннего потенциала
11.3.5. достоинство