1. Metodologia
1.1. São realizados encontros mensais, de mais ou menos duas horas de duração
1.2. Participantes: Psicólogos do Serviço de Psicologia Escolar e as equipes de profissionais das instituições educativas
2. Características
2.1. Informalidade nas reuniões
2.2. Todos tem direito a palavra
2.3. Parte da premissa de acontecimentos relatados pelos profissionais: QUEIXAS!
2.3.1. A falta de reconhecimento por parte dos chefes
2.3.2. A insatisfação com as políticas públicas educacionais
2.4. Apoio dos conceitos da psicanálise
3. Mal estar na Educação
3.1. Freud (1930/1996)
3.1.1. Gira em torno da difícil tarefa de trazer felicidade, entre as reivindicações do indivíduo e as reivindicações do grupo.
3.2. Birman (2003)
3.2.1. Ligado ao campo da subjetividade tendo o sujeito como foco.
3.3. Lacan (1992)
3.3.1. É a estrutura de linguagem que articula o sujeito ao outro e que define posições discursivas e modalidades de relações.
4. Aluna: Larissa Baek
5. Nas ações/intervenções pedagógicas e educativas vividas no cotidiano do exercício docente
6. Finalidade
6.1. É um Serviço oferecido pelo Serviço de Psicologia Escolar do Instituto de Psicologia (USP) para grupos de profissionais que trabalham na interface da Psicologia.
6.1.1. Abrange os campos de Educação, Saúde Mental e Assistência Social
6.1.2. Assim constitui uma modalidade de intervenção na educação
6.2. É uma política pública voltada a inclusão social
7. Objetivo
7.1. Resgatar a dimensão do desejo na ação educativa
7.2. Promover o reposicionamento do sujeito diante das questões
7.3. Ser um espaço de fala e de interlocução, e não necessariamente de respostas às queixas
7.4. Permitir ao sujeito confrontar-se com seu próprio dizer, habitar outros discursos e, então, produzir novos saberes.
8. Conclusões
8.1. Mudança do profissional da educação
8.1.1. vinculada à capacidade de analisar suas próprias ações e as de seus pares.
8.2. Reconstituição
8.2.1. de saberes
8.2.2. o saber-fazer
8.2.3. as concepções e as representações sociais