1. Tipos de currículo
1.1. currículo operacional
1.1.1. Prácticas pedagógicas
1.1.2. Prácticas evaluativas
1.1.3. Interdisciplinariedad.
1.1.4. Flexibilidad.
1.2. Extracurrículo
1.2.1. Principios valores
1.2.2. Jerarquías
1.2.3. Concepciones filosóficas
1.3. currículo nulo
1.3.1. Por novedad
1.3.2. Por omisión
1.3.3. Por falta de tiempo
1.3.4. Por concentración
1.3.5. Por preferencias particulares del docente.
1.3.6. Por inadecuada evaluación en el diseño.
1.4. currículo oculto
1.4.1. Dogmas, prejuicios y premisas no fundamentadas.
1.4.2. Estructuras jerárquicas de poder.
1.4.3. Lenguaje, creencias, símbolos.
1.4.4. Intencionalidad de la evaluación
1.5. currículo oficial
1.5.1. Planes y programas
1.5.2. Proyecto Educativo
1.5.3. Principios valores
2. Tipos de Evaluación
2.1. Evaluación permanente
2.1.1. Diagnóstico
2.1.2. Evaluación sumativa
2.1.3. Heteroevaluación
2.1.4. Objeto de medida
2.1.5. Construcción de la evaluación
2.1.6. Objetividad
2.1.7. Modelo por Objetivos de Tyler
2.1.8. Modelo Sensitivo de Stake
2.2. Metaevaluación
2.2.1. Considerando el papel de la evaluación: formativa o sumativa
2.2.2. Considerando el contenido o la fase del programa evaluado: diseño, proceso o resultados.
2.2.3. Considerando el momento de la evaluación: ex- ante o ex –postfacto
2.2.4. Considerando el agente que la realiza: interno o externo