1. Debilidades
1.1. Falta de aceptación y extensión limitada de proyectos
1.2. Falta de consenso entre el personal académico
1.3. Falta de medios para rechazar solicitudes sin base pedagógica
1.4. Baja participación en la encuesta por parte del profesorado
1.5. Preocupación por la carga de trabajo
1.6. Falta de recursos humanos
2. Fortalezas
2.1. Una de las mayores instituciones de educación superior de Italia
2.2. Unidad de servicio e-learning formada (Ctu)
2.3. Proactividad para reforzar el uso del e-learning en el contexto académico
2.4. Posibilidad de reutilizar materiales
2.5. Profesorado joven y con experiencia docente
3. Amenazas
3.1. Situaciones desfavorables
3.1.1. Necesidad de base pedagógica, tareas claras asignadas y sostenibilidad
3.1.2. Poca colaboración del profesorado
3.1.2.1. Reacios a recomendaciones
3.1.3. No se habilitaron acciones previas del e-learning para difundirlo
3.1.4. Recortes financieros
3.1.5. Falta de recursos humanos
3.2. Competencia externa
3.2.1. Universidades cada vez más inmersas en las TIC
3.2.2. Aparición de universidades con educación online
3.3. Cambios tecnológicos y regulaciones
3.3.1. Aumento de cursos y educación online
3.3.1.1. a través de
3.3.1.1.1. Implementación de módulos multimedia
3.3.1.1.2. Cursos online
3.3.1.1.3. Videoconferencias personalizadas
3.3.2. Incorporación de las TIC en el currículum
4. Oportunidades
4.1. Situaciones favorables
4.1.1. Activación de nuevos tipos de aprendizaje
4.1.2. Recolección de ideas para el plan estratégico de acciones de e-learning
4.2. Cambio de las circunstancias competitivas
4.2.1. Inserción a las estrategias institucionales de las universidades italianas
4.3. Cambios tecnológicos
4.3.1. Aumento de la cobertura de servicios educativos a través de actividades multimedia y de e-learning
4.3.2. Activación de un proceso de mejora mediante las TIC