Programes esportius d'inclusió

1. 1 . OBJECTIUS DELS PROGRAMES D'INCLUSIÓ FISICOESPORTIVA - Adquirir habilitats bàsiques - Autonomia - Activitats comunicatives - Potenciar capacitats perceptives motrius - Interacció social - Millorar condició física, autoestima i salut - Aportar recreació - Augment de la seva qualitat de vida

2. 2. CRITERIS EN LA PROPOSTA D'ADAPTACIONS - Tasques d'aprenentatge dels particpants - Fer adaptacions necessàries - Ajustar a la persona que te la discapacitat Cal tenir en compate: Informació discapacitat, saber de la persona, màxima participació, igualtat de condicions, difrenets rols possibles

3. Adaptacions en 3 grups: - METODOLÒGIQUES: afavorir la comunicació o l'experimentació, el misstage, motivació. - ENTORN I MATERIAL: accessibilitat, materials manipulables, i adaptat. - TASQUES: dissenyar tasques de diferents nivells, en grups, reptes assumibles, asegurar participació.

4. 9. ESTRATÈGIES D'INTERVECNCIÓ EN LES ADOPTACIONS PER A PERSONES AMB DISCAPACITAT INTEL·LECTUAL En les orientacions didàctiques cal pedagogía de l'exit, amb música, paciència, molta ajuda, sense elements de distracció, sessions molt estructurades, i nomes ús de llenguatge. Per Síndrome de Down, més temps per assolir els objectius, observació i imitació, alerta de lesions. Per TEA, poden fatigar-se, lesions, bé en àmbits estructurals, més a gust en activitats físiques, bona tpecnica però mala estratègia i tàctica.

5. 7. ESTRATÈGIES D'INTERVENCIÓ EN LES ADAPTACIONS PER PERSONES AMB DISCAPACITAT FÍSICA - PARÀLISI CEREBRAL: afectació neurológica, es dona a l'infancia, és irreversible, depèn en el costat on es trobi. Causa: dificultat manipulació d'objectes, poca coordinació, afectacions cognitives, memòria i atenció. - MALALTIES NEUROMUSCULARS: Genètic, progressives, poca força, debilitat muscular, ex: duchenne i becker. - ESPINAL: Congènita, tres tipos, malformacions, hidrocefàlia, infeccions, pèrdua sensibilitat, lesió. - AMPUTACIONS: normalment parcials i en extremitats, congènites, per tumors o traumatismes. - DANY CEREBRAL ADQUIRIT: Accident Cerebrovascular: circulació sangínea deficient. Traumatisme cranioncefàlic: contusió al cap, menys edat millor pronòstic, problemes de memòria, atenció coordinació, motriu.

6. 8. ESTRATÈGIES D'INTERVENCIÓ EN LES ADAPTACIONS PER A PERSONES AMB DISCAPACITAT SENSORIAL - ORIENTACIONS DIDÀCTIQUES DISCAPACITAT SENSORIAL VISUAL: Promoure tasques motrius, orientació, mobilitat, i mantenir una estructura regular. - ORIENTACIONS DIDÀCTIQUES DISCAPACITAT AUDITIVA: - Cartells que ajudin a l'explicació, incentivar la presa de decisions MODIFICACIONS EN ELS REGLAMENTS: Discapacitats visuals: treballar amb companys, elements ajudin a l'orientació, potenciar restes visuals, normes, sistemes de puntuació. Discapacitat auditiva: Senyals luminoses, normativa, us de marcador. MATERIALS Discapacitats Visuals: materials sonors, vistosos, rugossos, protegir obstacles. Discapacitat auditiva: lluminosos, activitats de ritme, visual i amb acompanyants.

7. 4. TÈCNIQUES PER IMPULSAR LA PARTICIPACIÓ I LA CONFIANÇA - Les tasques han d'estar adaptades - Pedagogía de l'exit - Activitats en grup i cooperatives. - No sobre protecció - Centrar-se en les seves capacitats, no discapacitats. - Preguntar com els podem ajudar.

8. 3. CONDICIONS DE SEGURETAT - Mínim de risc d'accidents i lessions - Autonomia - Saber quin són els seus límits i marcar-los - Revisar equipament - Mesures de prevenció - Fer les tres parts de sessió - Vigilar les portes, i protegir zones de risc. Ens poden afectar: - Condicions climatològiques - Paviment mullat - Deficiències de l'equipament esportiu.

9. 5. ESTRATÈGIES MOTODOLÒGIQUES QUE AFOVAREIXEN LA COMUNICACIÓ - Discapacitat sensorial visual: comunicació via auditiva, informar, donar pautes, dirigir-se amb el seu nom, explicarlis bé les coses, document en Braille. - Discapacitat sesorial auditiva: senyalització visual, llengues oral o signes, minimitzar els sorolls, contacte visual, anar poc a poc, utilitzar exemples. -Discapacitat intel·lectual: missatges breus, reforç visual, feedbacks, exemples, abans de donar informació, captar l'atenció. - Discapacitat física: Adaptacions en la comunicació si calen.

10. 6. ESTRATÈGIES QUE PERMETEN AGRUPAMENTS FLEXIBLES, ROLS I FUNCIONS - ACONSEGUIR: Màxima participació, bon clima afectiu, ensenyament individual, dinàmiques grupals, bona confiança. - AGRUPAMENTS: Flexibles, grups petits, també grups grans, ajudar entre tots, parelles. - ROLS I FUNCIONS: Rol totalment actiu.