1. Учебный материал с информацией проф. Т. Батышевой
1.1. Психологическая готовность
1.1.1. Социально-психологическая готовность
1.1.1.1. коммуникабельность
1.1.1.2. нравственное развитие
1.1.1.3. толерантность
1.1.1.4. умение выполнять задачи
1.1.1.5. признание авторитета взрослых, учителей
1.1.1.6. способность к самостоятельности
1.1.2. Эмоционально-волевая готовность
1.1.2.1. дисциплина, подчинение общем правилам
1.1.2.2. способность делать не то, что хочется, а то, что необходимо
1.1.2.3. умение и желание преодолевать трудности
1.1.2.4. контроль над своим поведением
1.1.2.5. управление эмоциями
1.1.2.6. усидчивость
1.1.3. Мотивационная готовность
1.1.3.1. обоснованное желание идти в школу
1.1.3.2. наличие мотива: игровой, социальный, познавательный мотив
2. И. В. Шаповаленко - Психология развития и возрастная психология
2.1. Психологическая готовность
2.1.1. Личностаная готовность
2.1.1.1. Уровнем аффективно-потребностной сфера ребенка
2.1.1.1.1. наличие познавательных интересов
2.1.1.1.2. стремление занять свое место в системе социальных отношений
2.1.1.1.3. выполнение важной, оцениваемой деятельности
2.1.1.2. Сформированность произвольной сферы
2.1.1.2.1. произвольное внимание
2.1.1.2.2. произвоьная память
2.1.1.2.3. умение действовать по образцу, по правилу, по принятому намерению
2.1.2. Интелектуальная готовность
2.1.2.1. ориентировка в окружающем мире, запас знаний
2.1.2.2. уровень развития восприятия
2.1.2.3. наглядно-образное мышление
2.1.2.4. воображение
2.1.2.5. основы словестно-логического мышления
2.1.2.6. речь
2.1.3. Социальная готовность
2.1.3.1. развитие мотивов
2.1.3.2. элементарные навыки общения со взрослыми и сверстниками
2.1.3.3. отстаивание своей позиции в группе
2.1.4. Двигательная готовность
2.1.4.1. достаточный уровень владения крупными движениями
2.1.4.2. достаточный уровень владения мелкой моторикой
2.1.4.3. координация зрения и движений
2.1.5. Уровень развития предпосылок учебной деятельности
2.1.5.1. умение внимательно слушать
2.1.5.2. выполнять последовательные указания взрослого
2.1.5.3. способность самостоятельно действовать по заданию
2.1.5.4. умение ориентироваться на систему условий задачи, преодолевая отвлечение на побочные факторы