1. POTPORE INSTITUCIJA
1.1. Uporaba medija
1.1.1. Korištenje medija za omogućavanje analize i diskusije
1.1.2. Korištenje kompjutorske konferencije
1.2. Savjetovanje
1.2.1. Upisivanje tečaja
1.2.2. Odabir predmeta i programa studija
1.2.3. Problemi studija
1.3. Centar za podršku
1.4. Grupa učiteljeve podrške
1.4.1. Vježbe
1.4.2. Audio- konferencije
1.5. Dobivanje akademske potpore
2. RAZVOJ MATERIJLA I SUSTAVA
2.1. Principi na kojima se gradi razvoj
2.1.1. Prenosi viziju onoga što studenti trebaju u stvarnosti
2.1.2. Osiguranje kvalitete konačnog proizvoda
2.1.3. Strategija kontrole kvlalitete
2.1.4. Poticanje kreativnog mišljenja te razumne razmjene stajališta
2.2. Prvi stupanj u razvojnom procesu
2.2.1. Okvir za tečaj
2.2.1.1. Identificiranje karakteristike ciljane skupine i uočenih potreba
2.2.1.2. Pojašnjavanje ciljeva predloženog tečaja
2.2.1.3. Funkcionalne analize
2.2.1.4. Menađeri
2.2.1.5. Odlučivanje o strukturi tečaja
2.2.2. Materijali i sustav za razvijanje
2.2.3. Strategije procjene za usvajanje
2.2.3.1. Reference kriteriju ili norma- reference pristupu procjeni
2.3. Ostale faze razvojnog procesa
2.3.1. Razvijanje ishoda cjelina
2.3.2. Razvoj materijala i sistema
2.3.3. Razvoj srži i sadržaja za priručnike učenja nastave jedinice
2.3.4. Razvijanje samostalnog učenja u potpunosti
2.4. Prikupljanje podataka za osiguranje kvalitete i kontrola kvalitete
2.4.1. Prva faza razvojnog procesa
2.4.2. Dodatna faza razvojnog procesa
2.4.2.1. Osiguranje kvalitete
2.4.3. Prezentacija tečaja
3. CILJ UČENJA NA DALJINU
3.1. Otvaranje pristupa učenju
3.1.1. Učenje na daljinu za studente gdje god se nalaze
3.1.2. Povećan pristup učenju uklanjanje nepotrebnih prepreka
3.2. Odgovori na potrebe studenata
3.2.1. Dozvoliti studentima što je moguće više slobode kako i mogli odrediti svoje ciljeve
3.2.2. Pomoć studentima da prepoznaju svoje mogućnosti
3.2.3. Poticanje cijeloživotnog obrazovanja
3.3. Dizajn materijala samoučenja
3.3.1. Osigurati da nastavni materijali samouprave budu strukturirani na logičan način
3.3.2. Čineći korištenje multi- medijskog pristupa kako bi se olakšalo učenje
3.3.3. Poticanje dubljeg, a ne površnog učenja
3.4. Potpora studenata
3.4.1. Osigurati odgovarajuću podršku koja je na raspolaganju studentima kada im je potrebna pomoć
3.4.2. Pobrinuti se da pružena podrška uzima u obzir lokalne uvjete
3.5. Isplativosti
3.5.1. Prilagođavanje broja studenata
3.5.1.1. Decentralizacija studentske potpore
3.6. Kvaliteta materijala i sustava
3.6.1. Osigurati da materijali za samoučenje te sistemi za podršku studenata budu najviše moguće kvalitete
4. KARAKTERISTIKE UČENJA NA DALJINU
4.1. Upis tečaja
4.1.1. Dobivanje početnih informacija
4.1.2. Podrška prije prijave
4.1.3. Materijali za samostalno učenje
4.1.4. Upoznavanje s tečajem
4.2. Opće osobine tečaja
4.3. Vrste parametara koji se moraju utvrditi
4.3.1. Učenje lekcija
4.3.2. Seminarski rad