LA DISCALCULIA

1. TÉRMINO CIENTÍFICO

1.1. En el DSM-5, la discalculia se denomina “discapacidad específica de aprendizaje con impedimentos en matemáticas”, pero “discalculia” todavía es un término aceptado y lo utilizan las escuelas y los especialistas en aprendizaje.

2. SÍNTOMAS

2.1. - Dificultades para reconocer el significado de los números. - Dificultades para agrupar objetos en cantidades determinadas. - Dificultades para reconocer y comparar grupos usando conceptos de tamaño. - Dificultades para aprender a contar, reconocer y emparejar números con determinadas cantidades. Rotación, inversión de números. - Dificultad para escribir los números. - Dificultades en la interpretación de las cantidades.

3. CAUSAS

3.1. - Causas biológicas determinadas por la herencia genética de la persona como malformaciones neurológicas.

3.2. - Causas ambientales, como el tipo de educación y estimulación.

3.3. - Daño cerebral en caso de la discalculia adquirida. La discalculia adquirida es debida a una lesión cerebral

4. ETIOLOGÍA

4.1. - Predisposición genética

4.2. Estudios con gemelos discalcúlicos

4.3. Asociado a cromosoma X y otras alteraciones cromosómicas

4.4. Uso de métodos adecuados

5. CONCEPTO

5.1. Es un término usado para describir discapacidades de aprendizaje específicas que afectan la capacidad de un niño para comprender, aprender y realizar operaciones matemáticas y basadas en números.

6. TIPOS

6.1. - Discalculia anarritmia: presencia de dificultades para sumar, restar y multiplicar.

6.2. - Discalculia atencional-secuencial: presentar dificultades en el aprendizaje y en la memorización de las tablas de multiplicar.

6.3. Discalculia espacial: muestran dificultades en el manejo de problemas aritméticos que presentan múltiples columnas.