QUE ES LA DISCALCULIA

1. La discalculia se presenta como una disfunción neuronal en el surco intraparietal del cerebro. A raíz de esta disfunción se desarrolla un patrón de deterioro cognitivo, la psicopatología de la discalculia y el insomnio infantil comparte algunos mecanismos neurobiológicos.

1.1. Atención dividida: Esta habilidad es importante ya que permite atender a dos estímulos al mismo tiempo.

1.1.1. Memoria de trabajo: Esta habilidad cognitiva se refiere al almacenamiento temporal y a la capacidad de manipular información para realizar tareas complejas. Las dificultades atienden a problemas para seguir instrucciones, olvidan instrucciones y tareas

1.1.1.1. Memoria a corto plazo: Es la capacidad de poder retener en el cerebro una pequeña cantidad de información durante un periodo breve de tiempo. Este déficit cerebral explica la incapacidad para realizar tareas aritméticas.

2. Síntomas de la discalculia

2.1. Dificultades para reconocer el significado de los números.

2.2. Dificultades para agrupar objetos en cantidades determinadas.

2.3. Dificultades para reconocer y comparar grupos usando conceptos de tamaño.

2.4. Dificultades para aprender a contar, reconocer y emparejar números con determinadas cantidades.

3. es un trastorno caracterizado por dificultades en la correcta adquisición de las habilidades aritméticas, que afectan de una manera significativa al rendimiento académico o en las actividades de la vida cotidiana que requieren capacidad para el cálculo

4. Tratamiento de la discalculia

4.1. La discalculia es un trastorno no curable, pero sí que es tratable. En cambio, cuando se trata de dificultades consideradas normales con las matemáticas, sí que hay solución para resolver el problema.

4.2. Es interesante procurar prevenir este trastorno desde las etapas infantiles, por ello, sería conveniente construir una base sólida en la adquisición y desarrollo del aprendizaje del cálculo mediante estrategias de aprendizaje. Es importante corregir los errores que los alumnos cometen en cuanto al vocabulario matemático para poder consolidar un vocabulario adecuado que permita construir conocimientos matemáticos posteriores.

5. Causas de la discalculia

5.1. Causas biológicas determinadas por la herencia genética de la persona como malformaciones neurológicas.

5.2. Daño cerebral en caso de la discalculia adquirida. La discalculia adquirida es debida a una lesión cerebral, es decir, la pueden padecer las personas tras una lesión cerebral y que antes de esa lesión no presentaban ninguno o casi ninguno de los síntomas de la discalculia.

5.3. Causas ambientales, como el tipo de educación y estimulación.

5.4. Tratamiento de la discalculia

6. Tipos de discalculia

6.1. Discalculia anarritmia: este tipo de discalculia se caracteriza por la presencia de dificultades para sumar, restar y multiplicar.

6.2. Discalculia atencional-secuencial: se caracteriza por presentar dificultades en el aprendizaje y en la memorización de las tablas de multiplicar.

6.3. Discalculia espacial: las personas que padecen este tipo de discalculia muestran dificultades en el manejo de problemas aritméticos que presentan múltiples columnas.