1. CAPÍTULO IX. REPRESENTATIVIDAD DE LOS APRENDICES
1.1. Se constituye en una estrategia institucional, en la que a través de elección democrática los aprendices de formación titulada (presencial, virtual, a distancia), se eligen como representantes de ficha (grupo) o de Centro por modalidad y jornada, quienes, de acuerdo al alcance de su representación, participan en la construcción de la comunidad SENA.
1.1.1. Representantes voceros de ficha.
1.1.2. Requisitos y condiciones para ser Vocero de ficha.
1.1.3. Responsabilidades del Vocero de ficha.
1.1.4. Elección de los voceros de ficha.
1.1.5. Representantes de Centro.
1.1.6. Revocatoria de la designación de los voceros.
1.1.7. Suplencia de voceros.
1.1.8. Número de Representantes por Centro de Formación.
1.1.9. Periodo de Representación.
1.1.10. Campaña de elección.
1.1.11. Suplencia de Representante de aprendices.
2. CAPÍTULO VIII. EVALUACIÓN
2.1. La Evaluación del Aprendizaje en el SENA, es parte constitutiva de la formación y como tal está soportada en evidencias de aprendizaje, que se pueden comprobar y que por lo tanto las técnicas y los instrumentos de evaluación utilizados, son los requeridos para recoger evidencias reales y ciertas.
2.1.1. Las evidencias de aprendizaje.
2.1.2. Transparencia de la evaluación de aprendizaje.
2.1.3. Acompañamiento en el proceso evaluativo.
2.1.4. Juicios de la Evaluación.
2.1.5. Seguimiento de los resultados.
2.1.6. Inconformidad con la evaluación.
3. CAPÍTULO VI. FALTAS ACADÉMICAS Y DISCIPLINARIAS.
3.1. Faltas. Se consideran faltas las acciones u omisiones que alteran el normal desarrollo de la formación, la convivencia en la comunidad educativa, el desempeño académico de sus compañeros, y que al presentarse originan la necesidad de una medida formativa y/o sancionatoria.
3.1.1. Faltas académicas.
3.1.2. Faltas disciplinarias.
3.1.3. Calificación de las faltas.
3.1.4. Criterios para calificar la falta.
4. CAPÍTULO VII. MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES.
4.1. Medidas formativas. Las medidas formativas son aquellas acciones que se aplican al Aprendiz Sena cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario, lleven a su incumplimiento formativo, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones
4.1.1. Tipos de medidas formativas. Se aplican distintos tipos de medidas según el caso: académicas y/o disciplinarias
4.1.2. Medidas formativas Académicas: Son medidas adoptadas por el SENA de carácter pedagógico, para garantizar el logro de los resultados de aprendizaje.
4.1.3. Llamado de atención verbal académico.
4.1.4. Plan de Mejoramiento.
4.1.5. Medidas Sancionatorias.
4.1.6. Llamado de atención escrito, condicionamiento de Matrícula, cancelación de matrícula.
4.1.7. Instancias de evaluación y aplicación de las medidas formativas y sanciones,equipo ejecutor del programa de formación.
5. CAPÍTULO V. PROCESO DE FORMACIÓN, INCUMPLIMIENTO Y DESERCIÓN
5.1. Participación y Cumplimiento.
5.2. Etapa lectiva.
5.3. Etapa productiva.
5.4. Incumplimientos
5.5. Incumplimiento justificado
5.6. Casos Fortuitos o de fuerza mayor.
5.7. Incumplimiento injustificado.
5.8. Deserción.
5.9. Procedimiento en caso de deserción.
6. CAPÍTULO IV. TRÁMITES ACADÉMICOS Y ADMINISTRATIVOS
6.1. Ingreso,registro en el sistema de gestión académica, matricula, consentimiento informado de los padres de familia, gestión de novedades, traslado , aplazamiento, reingreso, retiro voluntario, certificación,expedición de documentos académicos,expedición de duplicados y solicitudes.
7. CAPÍTULO III. DEBERES Y PROHIBICIONES DEL APRENDIZ SENA.
7.1. DEBERES. Se entiende por deber, la obligación legal, social y moral que compromete a la persona a cumplir con determinada actuación, asumiendo con responsabilidad todos sus actos, para propiciar la armonía, el respeto, la integración, el bienestar común, la sana convivencia, el servicio a los demás, la seguridad de las personas y de los bienes de la institución.
7.1.1. PROHIBICIONES. 1. Plagiar materiales, trabajos y demás documentos generados en los grupos de trabajo o producto del trabajo en equipo institucional, así como las fuentes bibliográficas consultadas en los diferentes soportes. 2. Realizar fraude en evaluaciones, en el proceso de aprendizaje o en concursos, juegos o competencias de cualquier carácter.