Calidad educativa UNESCO

1. Tecnologías digitales: nuevas experiencias en la enseñanza

1.1. Dotación

1.2. Capacitación docente

1.2.1. Practicas innovadoras

1.3. Factores según Hassel y Ascue (2015)

1.3.1. Auto-motivación del estudiante

1.3.2. Efectividad de la tecnología

1.3.3. Habilidades de pensamiento

2. I.E Retiro de los Indios

2.1. Diagnostico

2.1.1. Poca dotación en tecnología

2.1.2. Falta capacitación docente

2.1.3. Desinterés por implementación de TIC en el aula

2.2. Acciones de mejoramiento

2.2.1. Ambientes de aprendizaje utilizando las tecnologías en las areas del conocimiento

2.2.2. Capacitación docente

2.2.3. Ambientes de aprendizaje adaptados al contexto

2.2.4. Desarrollo de proyectos pedagógicos transversales

3. Dimensiones

3.1. Relevancia

3.1.1. Finalidades y funciones de la educación

3.2. Pertinencia

3.2.1. Educación significativa para cada persona

3.3. Equidad

3.3.1. De acceso

3.3.1.1. Oportunidades para todos

3.3.2. De los recursos

3.3.2.1. Cada uno reciba lo que necesita

3.3.3. De los resultados de aprendizaje

3.3.3.1. Máximo desarrollo del potencial en el aprendizaje

3.4. Eficacia

3.4.1. Garantías en la educación de calidad para todos

3.5. Eficiencia

3.5.1. Administración adecuada de los recursos