1. АНАЛИЗ ПРОГРАММ
1.1. Искусство Даниловой Г.И.
1.2. Искусство Сергеевой Г.П.
1.3. МХК Даниловой Г.И.
1.4. МХК Солодовникова Ю.А. -Предтеченской Л.М.
2. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ
2.1. Каптерев П.Ф.
2.2. Бабанский Ю.К.
2.2.1. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности
2.2.2. Методы стимулирования и мотивации учения
2.2.3. Методы контроля и самоконтроля в обучении
2.3. Лернер И.Я.
2.3.1. Объяснительно-иллюстративный
2.3.2. Исследовательский метод
2.3.3. Репродуктивный метод
2.3.4. Метод проблемного изложения
2.3.5. Частично-поисковый (эвристический метод)
2.4. Хуторской А.В.
2.4.1. Когнитивные методы
2.4.2. Оргдеятельностные методы
3. ДЕМОНСТРАЦИЯ ФРАГМЕНТОВ УРОКА
3.1. Наглядные методы
3.1.1. синхронистическая таблица
3.1.2. графический тезаурус
3.1.3. инструктаж
3.1.4. анализ произведения изобразительного искусства
3.1.5. слайд-фильм и др.
3.2. Методы информационно-рецептивные
3.2.1. беседа с использованием литературы
3.2.2. беседа с использованием слайдов
3.2.3. проблемная беседа
3.2.4. школьная лекция и др.
3.3. Методы работы с текстами
3.3.1. чтение с комментарием «медленное» чтение
3.3.2. изложение
3.3.3. выразительное чтение и др.
3.4. Методы работы с первичными и вторичными источниками
3.4.1. изложение с цитированием
3.4.2. вторичное конспектирование
3.4.3. реферат
3.4.4. кластерный анализ и др.
3.5. Репродуктивные методы обучения
3.5.1. составление рассказа о явлении культуры на основе культурологического текста
3.5.2. сравнительный анализ произведений и др.
3.6. Методы контроля
3.6.1. «проверочная» беседа
3.6.2. эвристическая беседа
3.6.3. тест на контроль и самоконтроль уровня знаний фактологического материала
3.6.4. составление «ментальных карт»
3.7. Методы проблемного обучения
3.7.1. проблемное изложение знаний
3.7.2. изложение с проблемным началом
3.7.3. частично-поисковый
3.7.4. эвристический или исследовательский метод
3.8. Дидактическая игра как метод
3.8.1. брейн-ринг
3.8.2. квест по истории учебного корпуса
3.8.3. турнир знатоков
3.8.4. сюжетно-ролевая игра и др.