La Didáctica entre las ciencias.

1. Ámbitos de intervención didáctica.

1.1. Educación formal, la enseñanza propiamente dicha.

1.2. Educación formal, ámbito extraescolar.

1.3. Educación informal, difusa y no planificada, ámbito no curricular.

2. Concepto de didáctica

2.1. Origen etimológico

2.1.1. Latín:el artificio universal para enseñar todas las cosas a todos, con rapidez, alegría y eficacia

2.1.2. Del Griego:

2.2. Definición: es una ciencia de la educación que estudia e interviene el proceso de enseñanza con el fin de obtener la formación intelectual.

2.3. La didáctica entre la teoría y la práctica:

2.4. Características científicas, técnicas y prácticas.

2.4.1. La visión artística:son las habilidades que se acrecientan a través con la experiencia rutinaria.

2.4.2. La dimensión tecnológica:es la técnica que emplea el conocimiento científico.

2.4.3. El carácter científico:es un cuerpo de conocimientos sistemáticos, susceptible a generar ideas, inductiva como deductivamente.

2.5. La didáctica entre ciencias de la educación.

2.5.1. Clasificación y lugar de la didáctica.

2.5.2. Clasificación interna de la didáctica.

2.5.2.1. Didáctica general.

2.5.2.2. Didactica diferencial.

2.5.2.3. Espacial o específicas.

3. El objeto de estudio y de intervención de la didáctica.

3.1. La enseñanza.

3.2. El aprendizaje

3.3. La instrucción

3.4. La formación.

3.5. Elementos componentes del acto didáctico.

4. Finalidades de la didáctica.

4.1. Teórica:Describirlo y explicarlo mejor para adquirir y aumentar el conocimiento.

4.2. Práctica:Elaboración de propuestas para la acción.