1. Tutor
1.1. Facilitador del aprendizaje, promoviendo y orientado por medio de la construcción del producto, resultado del desarrollo individual y la interacción social
1.2. Dinamización del grupo y en asumir funciones de organización de las actividades, de motivación y creación de un clima agradable de aprendizaje y facilitador educativo, proporcionando experiencias para el auto-aprendizaje y la construcción del conocimiento
1.3. Motiva a los alumnos analizando sus representaciones, dando repuestas y consejos sobre las representaciones y sobre todo cómo aprender a realizarlas así como estimular la reflexión y la articulación sobre lo aprendido
1.4. Tipos de tutorías: Proporcionar pautas motivadoras, Control y regulación del rendimiento de los participantes, Estimular la reflexión, Perturbar los diseños
1.5. Categorías principales
1.5.1. Diseño y organización
1.5.2. Facilitar el discurso
1.5.3. Enseñanza directra
1.5.4. Presencia social y cognitiva
1.6. Tareas como moderador
1.6.1. Introducir el tema
1.6.2. • Incitara los participantes a que amplíen y desarrollen los argumentos propios y los de sus compañeros.
1.6.2.1. • Facilitar información, como experto en la materia,
1.6.3. • Integrar y conducir las intervenciones,
1.6.4. • Globalizar los aprendizajes
1.6.5. • Lanzar preguntas
1.6.6. Resumir
1.6.7. Ayudar
2. Características
2.1. Sistema de gestión de contenidos educativos (CMS) que posibilita la organización de cursos a partir de la creación y combinación de recursos educativos
2.2. Principios del constructivismo social
2.3. Curso Virtual
2.3.1. Un curso virtual debe plantearse objetivos muy específicos sin materiales innecesarios
2.3.2. Actividades evaluativas permitan comprobar el cumplimiento de objetivos.
2.3.3. Rasgos
2.3.3.1. Proporciona mayor riqueza del proceso de formación:
2.3.3.2. Proporciona mayor motivación por el aprendizaje
2.3.3.3. Potencia la comunicación entre los agentes educativos:
2.3.3.4. Permite llevar un seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje