Teoría y práctica de la orientación en la escuela. Un enfoque psicológico.

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Teoría y práctica de la orientación en la escuela. Un enfoque psicológico. by Mind Map: Teoría y práctica de la orientación en la escuela. Un enfoque psicológico.

1. modelos

1.1. modelos

1.1.1. educación

1.1.2. psicología

1.1.2.1. picodinámica

1.1.2.1.1. organicista

1.1.2.2. humanisticas

1.1.2.2.1. contexto

1.1.2.3. conductistas

1.1.2.3.1. mecanicista

1.1.2.4. probabilistico

1.1.2.4.1. organismo

1.2. educación

1.3. psicología

1.3.1. picodinámica

1.3.1.1. organicista

1.3.1.1.1. experiencia

1.3.2. humanisticas

1.3.2.1. contexto

1.3.3. conductistas

1.3.3.1. mecanicista

1.3.3.1.1. estimulos

1.3.4. probabilistico

1.3.4.1. organismo

1.3.4.1.1. cambios

1.4. modelos

1.4.1. educación

1.4.2. psicología

1.4.2.1. picodinámica

1.4.2.1.1. organicista

1.4.2.2. humanisticas

1.4.2.2.1. contexto

1.4.2.3. conductistas

1.4.2.3.1. mecanicista

1.4.2.4. probabilistico

1.4.2.4.1. organismo

1.4.3. modelos

1.4.3.1. educación

1.4.3.2. psicología

1.4.3.2.1. picodinámica

1.4.3.2.2. humanisticas

1.4.3.2.3. conductistas

1.4.3.2.4. probabilistico

2. perspectivas históricas

2.1. función social

2.1.1. orientar

2.2. aptitudes

2.2.1. autocrítica

2.3. orientación

2.3.1. espirutual

2.3.2. moral

2.4. urbanización

2.4.1. clases sociales

2.4.1.1. problemas

2.4.1.1.1. conductuales

2.4.1.1.2. académicos

2.4.1.1.3. personales

3. corrientes teóricas

3.1. rasgo factor

3.1.1. atributos

3.1.1.1. carrera

3.2. cognitiva

3.2.1. solución de problemas

3.3. psicodinámica

3.4. conductista

3.5. aprendizaje social

3.6. humnista

3.7. sociológica

3.8. económica

3.8.1. recusrsos

4. corrientes teóricas

5. orientación

5.1. relaciones

5.1.1. productivas

5.1.1.1. ciclo de vida

5.1.2. humanistas

5.1.2.1. visión multidiciplinarias

5.2. métodos

5.2.1. vocación

5.2.1.1. realización integral

5.3. fenómeno

5.3.1. objetivo

5.3.2. observable

5.4. vocacional

5.4.1. profesional

5.4.1.1. educativa

6. perfil acádemico

6.1. técnicas propias

6.1.1. explicar

6.1.1.1. factores

6.2. evaluador

6.2.1. habilidades

6.2.1.1. decisiones

6.3. proveer

6.3.1. información

6.3.1.1. contextual

6.4. conocimiento

6.4.1. de teorías

6.4.1.1. motivación

6.4.1.2. orientación

6.4.2. puestos de trabajo

6.4.3. evaluación

6.4.3.1. medición

6.5. habilidades

6.5.1. comunicación

6.5.2. evaluación

6.5.2.1. psicométrica

6.5.3. interprtación

6.5.3.1. de pruebas

6.5.3.1.1. estandarizadas

6.6. actitudes

6.6.1. acptación

6.6.2. decisiones

6.6.3. consideraciones