1. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL
1.1. CARACTERÍSTICAS DEL LÍDER TRANSFORMACIONAL
1.1.1. Fomenta la participación creativa de los trabajadores.
1.1.2. Cree en los miembros de su equipo.
1.1.3. Se preocupa por los demás.
1.1.4. Motiva a su equipo.
1.1.5. Inspira a los miembros de su equipo.
1.1.6. No teme afrontar riesgos.
1.2. Observamos
1.2.1. VENTAJAS
1.2.1.1. Visión y objetivos
1.2.1.2. Generan vínculos afectivos
1.2.1.3. Incentiva la creatividad
1.2.1.4. Promueve la cooperación y se afianzan los valores morales individuales
1.2.2. DESVENTAJAS
1.2.2.1. Se necesita tiempo para observar resultados
1.2.2.2. Se debe tener una estructura empresarial ya en funciones
1.2.2.3. Las barreras burocráticas dificultan el desarrollo
1.3. LÍDERES
1.3.1. Mahatma Gandhi
1.3.1.1. Pacifista que predicaba con el ejemplo, logró cambiar la vida de millones de personas con su filosofía de «desobediencia y resistencia de forma pacífica».
1.3.2. William Deming
1.3.2.1. Enviado por los Estados Unidos a Japón, responsable de convencer a estos de que eran una nación con posibilidad de potencia agrícola.
1.3.3. Martin Luther King Jr
1.3.3.1. En su lucha contra el racismo ha logrado animar a las masas a unirse al movimiento de los derechos civiles en Estados Unidos.
1.3.4. Steve Jobs
1.3.4.1. Logró que todos los empleados de Apple obtengan una visión sobre perfección, sofisticación y simplicidad en los productos tal como él los veía.
2. Autor: MORALES MORALES, Nicolle Celia UNSA/ENFERMERÍA
3. COACHING
3.1. DEFINICIONES
3.1.1. Sociedad Francesa de Coaching
3.1.1.1. Acompañamiento a un individuo de acuerdo con sus necesidades particulares de crecimiento profesional, enfocado en su potencial y sus destrezas.
3.1.2. Escuela Europea de Coaching
3.1.2.1. Arte de cuestionar, mediante la elaboración de preguntas asertivas.
3.1.3. Jim Selman
3.1.3.1. Forma de relacionamiento profesional que facilita la consecución de extraordinarios resultados.
3.1.4. Tim Galwey
3.1.4.1. Genera un ambiente de dialogo que incentiva a una persona a emprender un proceso continuo de mejoramiento y se le empodera a la acción para alcanzar sus metas.
3.1.5. John Whitmore
3.1.5.1. Consiste en liberar el potencial de una persona, consiste en ayudarle a aprender en lugar de enseñarle.
3.2. PROCESOS
3.2.1. Observar
3.2.2. Toma de conciencia
3.2.3. Determinación de objetivos
3.2.4. Actuar
3.2.5. Medir
3.2.6. Acción comprometida
4. APRENDIZAJE
4.1. CARACTERÍSTICAS DE LA VISIÓN CONSTRUCTIVISTA
4.1.1. Importancia de los conocimientos previos, creencias y motivaciones del que aprende.
4.1.2. Construcción de redes de significados.
4.1.3. Capacidad de construir significados a base de reestructurar los conocimientos, de acuerdo con las concepciones básicas previas del sujeto.
4.1.4. Las personas aprenden dirigiendo sus capacidades a ciertos contenidos y construyendo ellos mismos el significado de esos contenidos que han de procesar.
4.2. PRINCIPIOS
4.2.1. Proceso constructivo interno, por lo que se considera subjetivo y personal.
4.2.2. Se facilita gracias a la mediación con los otros, lo que conduce a decir que el aprendizaje es social y cooperativo.
4.2.3. El grado de aprendizaje depende del nivel de desarrollo cognitivo, emocional y social, además de la naturaleza y estructuras de conocimiento.
4.2.4. El inicio del aprendizaje son los conocimientos y experiencias previos que tenga el sujeto.
4.2.5. Se facilita mediante apoyos que logren conducir a la construcción de puentes cognitivos entre lo nuevo y lo ya conocido.