POLÍTICAS EDUCATIVAS SUPRANACIONALES CON IMPACTO EN LA REGIÓN LATINOAMERICANA
1. Organismos internacionales con incidencia en las políticas educativas de América
1.1. Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
1.1.1. Promoción de la organización, comprensión colaboración de los pueblos iberoaméricanos.
1.1.2. Conformación
1.1.2.1. Asamblea general
1.1.2.1.1. Autoridad máxima
1.1.2.2. Consejo directivp
1.1.2.2.1. Administración del OEI
1.1.2.3. Secretaría general
1.1.2.3.1. Dirección de la organización
1.2. Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
1.2.1. Prioridades
1.2.1.1. Africa
1.2.1.2. Equidad de género
1.2.1.3. Desarrollo en educación y ciencia en países del tercer mundo
1.3. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)
1.3.1. Funciones
1.3.1.1. Informes y estudios comparativos
1.3.1.2. Convenios entre miembros
1.3.2. Dirección EDU
1.3.2.1. Autonomía de los países participantes
2. EDUCACIÓN PARA TODOS
2.1. En marzo de 1990 se celebra en Jomtiem Tailandia la primera Conferencia Mundial de Educación Para Todos.
2.2. Reconocimiento de la educación como un derecho fundamental
2.3. En el año 2.000 se renuevan los compromisos establecidos en la Declaración Mundial Sobre Educación Para Todos de 1990.
2.4. UNESCO inicia control en el año 2000
3. Foro Mundial de la Educación
3.1. Incheon-Corea, 2015
3.2. Se firma la “Declaración de Incheon para la Educación 2030”
3.2.1. Temas a tratar
3.2.1.1. Más de 100 millones de niños no cuentan con enseñanza primaria.
3.2.1.2. Más de 960 millones de adultos son analfabetas.
3.2.1.3. Más de la tercera parte de los adultos no tienen acceso a tecnología ni información
3.2.1.4. Más de 100 millones de personas no completan los ciclos de educación básica.
3.2.2. Agenda mundial para el año 2030
3.2.2.1. Desigualdad
3.2.2.2. Pobreza
3.2.2.3. Cambio Climático