1. 1.- Lee varias veces tu texto, poniéndote en el punto de vista del lector/a objetivo/a.
1.1. Lee en voz alta
1.1.1. Así puedes identificar más fácilmente las repeticiones innecesarias de palabras.
1.1.1.1. Si hay repetición de palabras, utiliza diferentes técnicas de recurrencia para reemplazar palabras.
1.1.1.1.1. Te recomiendo revisar el siguiente esquema: Recurrencia (correferencia)
1.1.2. Puedes utilizar la herramienta de Word "leer en voz alta" (en la pestaña Revisar).
1.2. Pregúntate:
1.2.1. ¿Cumple con lo solicitado?
1.2.2. ¿Refleja comprensión y análisis del tema?
1.2.3. ¿Mi texto aporta?
1.2.4. ¿Es claro o tedioso de leer?
1.2.5. ¿Me gustaría leer un escrito así?
1.2.6. ¿Puedo mejorar mi texto? ¿Cómo?
1.3. Lee cuantas veces sea necesario para que en la última lectura ya no detectes errores.
2. 2.- Identifica y borra las oraciones que no aportan con nueva información o que se escapan del tema que estás desarrollando.
2.1. Elimina cualquier digresión o divagación, dedo que estas interrumpen la lectura coherente y cohesionada de tu escrito.
2.2. Elimina cualquier repetición innecesaria de información.
3. 3.- Revisa que tu escrito tenga una estructura lógica y adecuada a lo solicitado.
3.1. Introducción
3.2. Desarrollo
3.3. Conclusión
3.4. Revisa que, además, cada una de las partes cumpla con lo solicitado para el género (texto expositivo, argumentación, etc.).
4. 4.- Constata que las ideas estén unidas mediante frases y marcadores discursivos.
4.1. Unir claramente los enunciados ayuda a cohesionar el texto y a organizar las ideas que quieres comunicar.
4.2. Material complementario
4.2.1. Diccionario de partículas discursivas del español (Briz, Pons, y Portolés, 2008; Diccionario de Partículas Discursivas del Español
4.2.2. Conectores discursivos
5. 5.- Revisa la extensión de oraciones y párrafos.
5.1. Si tu oración tiene más de tres líneas lo más probable es que sea demasiado larga.
5.2. Si un párrafo tiene más de 10 líneas, es posible que no esté separado adecuadamente.
5.2.1. Sin embargo, cabe agregar que, así como es incorrecto realizar párrafos de varios subtemas o demasiado largos, también es un error hacer un punteo de oraciones. Se debe evitar formar parágrafos de un solo enunciado.
5.3. Lee cada oración de manera independiente. De esta forma, puedes constatar con más facilidad si tienen verbos principales o si son demasiado largas.
6. 6.- Comparte tu texto con alguien más para que lo lea y comente; de este modo, te podrá confirmar si las ideas están desarrolladas de manera clara.
6.1. Pregúntale a esa persona
6.1.1. ¿De qué se trata el texto?
6.1.2. ¿Qué se dice sobre el tema?
6.1.3. ¿Cómo se dice (con qué estructura)?
6.1.4. ¿Te costó entender? ¿Por qué?
6.1.5. ¿Qué crees que puedo mejorar?
7. 7.- Observa las palabras de tu manuscrito para revisar su ortografía.
7.1. Revisa palabras subrayadas en colores por el editor de textos (como Word o Docs).
7.1.1. En rojo se suelen subrayar los errores de ortografía; en verde, los de corrección gramatical (concordancia, uso de comas, etc.), y en azul, las faltas relacionadas con significado contextual, empleos dudosos o tilde diacrítica.
7.1.2. No obstante, es importante que tengas en cuenta que estos programas no identifican todos los errores (y también pueden equivocarse); por lo que debes revisar la totalidad del texto, no solo lo que esté subrayado.
7.2. Revisa los signos de puntuación, ¿están bien utilizados? Recuerda que las comas no representan pausas.
7.2.1. La coma: funciones y errores frecuentes
7.2.2. Signos de puntuación; principales usos y errores
7.3. Lee trabajos antiguos que te hayan corregido, de este modo, evitas errores que ya cometiste en el pasado.
7.4. Consulta tus dudas en internet
7.4.1. Fundación del Español Urgente: buscador de dudas, sirve para resolver todo tipo de consultas relacionadas al castellano (Fundéu BBVA)
7.4.2. Real Academia Española: sirve para acceder al significado, ortografía y conjugaciones de las palabras del castellano (Diccionario de la lengua española | Edición del Tricentenario
8. 8.- Evalúa tu texto a partir de las instrucciones y criterios de evaluación que te han entregado para guiar tu trabajo.
8.1. Pregúntate si tu escrito cumple con cada una de las indicaciones . Para lo anterior, es recomendable imaginar que las instrucciones y criterios de evaluación son una lista de cotejo o checklist. De este modo, puedes ir tachando cada uno de los aspectos que consideres se ha cumplido satisfactoriamente.
9. 9.- Revisa el formato del documento.
9.1. Revisa que
9.1.1. (1) se cumplan las indicaciones del trabajo (como uso de logo, índice y portada).
9.1.2. (2) haya una unidad de estilo (no deben haber cambios innecesarios de interlineado, tipografía, formas de destacar, entre otros aspectos).
9.1.3. (3) el escrito esté ordenado, además de transmitir formalidad y rigurosidad.
9.1.3.1. Aspectos relevantes a considerar son:
9.1.3.1.1. a) Portada (si se solicita)
9.1.3.1.2. b) Presencia de título, autor/a y otros elementos contextuales (nombre de la asignatura o empresa, logo, etc.)
9.1.3.1.3. c) Índice (en el caso de que el texto tenga varias páginas y secciones)
9.1.3.1.4. d) Márgenes (se recomienda no cambiar los que vienen por defecto en la aplicación en que se esté escribiendo)
9.1.3.1.5. e) Tipografía o tipo de letra (esta debe ser legible y tradicional; como Arial, Times New Roman, Calibri, Helvética y Verdana)
9.1.3.1.6. f) Interlineado (se recomienda utilizar el que viene por defecto en el programa de edición de texto o el que se solicite para el trabajo)
9.1.3.1.7. g) Justificación (en general, se recomienda que el texto esté alineado a ambos márgenes de manera homogénea). Esto se puede realizar mediante la herramienta “justificar” de los editores de texto.
9.1.4. (4) las referencias estén en el formato solicitado (Chicago, APA, MLA, etc.).
9.1.4.1. Aquí puedes revisar un resumen del formato APA: ¿CÓMO REFERENCIAR? (APA)