ONLINE UČITELJ

1. zemlje koje su ostvarile ulaganje u stvaranje boljeg internetskog pristupa

1.1. Indija

1.2. Kina

1.3. Rusija

2. internetski alati

2.1. distribucija informacija

2.2. alati za komunikaciju

2.3. alati za procjenjivanje učenika

2.4. alati za izvođenje nastave

2.5. alati za upravljanje cjelovitog tečaja

3. dizajniranje stranice

3.1. web stranice

3.2. međusobno surađivanje i korištenje drugih stranica

3.3. obrazovne strategije

4. Pravila internetskog obrazovanja

4.1. krenuti prema onome što je strano

4.2. planirati kako bi imali čvrstu sistematiku u rješavanju problema

4.3. inerakcija i komunikacija kao ključ uspjeha

5. Nastavni plan

5.1. sadržaj treba biti dostupan učiteljima i učenicima

5.2. važnost različitih stilova i izražavanje različitih učenikovih mišljenja

5.3. tehnološka osviještenost i poznavanje raznih alata potrebnih za online nastavu

5.4. probleme može stavrati pristup internetu ili loša tehnološka podrška

5.5. poticanje motivacije kod učenika prvenstveno zbog daljine i mišljenja da mogu odgoditi obaveze

5.6. napraviti plan i rasporeda specifičnog vremena tijekom kojeg bi se odvijala online nastava

6. prelazak sa nastavne na online nastavu

6.1. vizualne napomene koje se teško mogu prikazati preko online nastave

6.2. nedostatak interakcije sa kolegama

6.3. zabušavanje i loša tehnološka podrška

6.4. neozbiljno shvaćanje zadataka i ne izvršavanje istih

6.5. velike mogućnosti varanja na online ispitima i odgovaranju