Обучение детей навыкам эффективного поведения в конфликтах и их конструктивного разрешения посред...
Обучение детей навыкам эффективного поведения в конфликтах и их конструктивного разрешения посредством организации интерактивных игр.
by Полина Райд
1. Цель
1.1. изучение теоретических основ конфликта и определение методов разрешения конфликтных ситуаций в начальной школе.
2. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
3. Актуальность
3.1. Определяется тем, что возникновение конфликта обычно рассматривают как симптом неблагоприятных отношений, а педагогическая работа направлена на подавление конфликтов, а не его конструктивного разрешения.
4. Объект
4.1. процесс общения младших школьников
5. Предмет
5.1. обучение детей навыкам эффективного поведения в конфликтах и их конструктивного разрешения посредством организации интерактивных игр
6. Задачи:
6.1. 1.Выявить состояние проблемы конфликтов в психолого–педагогической литературе 2.Определить основные условия для успешного разрешения конфликта. 3.Классифицировать методы развития у школьников умений разрешать конфликтные ситуации 4.Проанализировать опыт педагога при использовании ситуационных задач, для разрешения конфликтных ситуаций. 5.Привести примеры и проанализировать ситуационные задачи для начальной школы.
7. Методологической и теоретической основой настоящего исследования явились положения и выводы философии и педагогики, положения современной педагогики, которые в качестве доминирующей задачи выдвигают формирование школьника как индивидуальности и личности на основе взаимосвязи между внешними и внутренними условиями развития ребенка.
8. ГЛАВА 1
8.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ
8.1.1. 1.1 Конфликт в учебной деятельности 1.2 Индивидуально-психологические особенности личности младших школьников, как индивидуально-психологическая причина конфликта и условия успешного разрешения конфликта в начальной школе 1.3 Интерактивные игры, как способ конструктивного разрешения конфликтных ситуаций
9. Методы исследования
9.1. Теоретические: анализ, обобщение, изучение разнообразных источников информации, систематизация.
9.2. Эмпирические: изучение опыта, анализ и изучение литературы, наблюдение.
10. Структура работы
10.1. выпускной квалификационная работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка использованных источников, приложений.
11. ГЛАВА 2
11.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕШЕНИЯ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИИ
11.1.1. 2.1 Ситуационные педагогические задачи- как один из способов разрешения конфликтных ситуаций 2.2 Опыт педагога в использовании педагогических ситуационных задач для разрешения конфликтных ситуаций 2.3 Примеры ситуационных задач для разрешения конфликтных ситуаций