1. Conjunto de procesos implicados en la activación, dirección y persistencia de la conducta.
1.1. Principales indicadores motivacionales :
1.1.1. Sin embargo, se pueden distinguir 3 dimensiones o componentes básicos de la motivación académica.
1.1.1.1. 1.- Componente de valor
1.1.1.1.1. Tiene que ver con los motivos, propósitos o razones para implicarse en la realización de una actividad. Ej: si la actividad tiene o no tiene ningún atractivo para él.
1.1.1.2. 2.- componente de expectativa
1.1.1.2.1. Engloba las percepciones y creencias individuales sobre la capacidad para realizar una tarea. Ej: será difícil que los estudiantes se muestren motivados con las tareas cuando se consideran incapaces de realizarlos.
1.1.1.3. 3.- Componente afectivo
1.1.1.3.1. Involucra sentimientos y emociones afectivas. Ej: si le provoca ansiedad o aburrimiento.
1.1.2. Concretar la atención y perseverar en una tarea.
1.1.3. Y el nivel de activación.
1.1.4. Elección de un conjunto de posibilidades de acción.
2. A considerar, PATRÓN MOTIVACIONAL
2.1. Motivación Intrínseca
2.1.1. A medida que el enfoque educativo se apunta a los resultados evaluados mediante cualificaciones, hay una disminución del interés intrínseco
2.2. Motivación Extrínseca
2.2.1. Esta surge cuando las fuentes de recompensa o castigo son externas al estudiante. Es decir, son controladas por otra persona que es la que determina la adecuación a su conducta.