Herramientas web 2.0 y M-learning

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Herramientas web 2.0 y M-learning by Mind Map: Herramientas  web 2.0 y M-learning

1. Tiene el poder de:

1.1. cambiar la forma de aprendizaje, y del modelo pedagógico, ademas de una forma de aprendizaje mas interactivo

2. Entre ellas están:

2.1. gestores de contenido

2.2. redes sociales

2.3. Los RSS

2.4. Plantillas de actividades

2.5. Aplicaciones multimedia

2.6. Gestores y editores de imagen

2.7. Mapas conceptuales

3. Servidores y plataforma gratuita

3.1. Wordpress

3.2. Moodle

3.3. Wikispaces

3.4. Blogger

4. Plataformas para montar o editar informacion

4.1. Google reader

4.1.1. Lectura de RSS

4.2. Webquest

4.2.1. a incluir plantillas de actividades exe-learning

4.3. Stilus

4.3.1. Corrector ortográfico

4.4. Vídeos de youtube

4.4.1. Para información multimedia

4.5. Slideshare

4.5.1. Para diapositivas

4.6. Audacity

4.6.1. Mezclas y audio

4.7. Picassa de google

4.7.1. Gestor y editor de imagen

4.8. Flickr

4.8.1. Gestor y editor de imagen

4.9. Cmaps

4.9.1. Mapas conceptuales

5. Ventajas

5.1. Acceso a la educación mas fácil y rápido

5.1.1. Accesibilidad desde cualquier

5.1.2. A cualquier hora

5.1.3. Rompiendo barreras de infraestructura, tiempo y espacio

6. De la mano con los LMS (Sistemas de Gestión de Aprendizaje)

6.1. Chat y videoconferencia profesor-estudiante y viceversa

7. Las nuevas tecnologías en el mundo

7.1. Implican nuevos cambios en varios campos, en la educación por ejemplo.

8. Contiene herramientas como:

8.1. blogs

8.2. wikis

8.2.1. Una wiki se caracteriza por ser modificable.

8.3. Herramientas multimedia

8.3.1. sonido

8.3.2. imagenes

8.3.3. video

8.3.4. chat

8.3.5. foros

8.3.6. encuestas

8.3.7. presentaciones

9. Y permiten

9.1. Al docente clases mas didácticas y nuevas técnicas de aprendizaje

9.2. Facilitar los procesos educativos

9.2.1. Organización de contenidos

9.2.2. Versativilidad

9.2.3. Recursos multimedia

10. Sus obstáculos

10.1. Docentes prefieren metodologias clásicas o tradicionales por miedo al no acoplamiento del conocimiento