
1. felhő
1.1. online képtárhelyek létrehozása (pl. kirándulásról, kísérletről, osztályképekről)
1.2. bárhonnan elérhető dokumentumok, alkalmazások (nem kell otthon lenni a saját számítógépnél a munkához)
1.3. csoportmunkát online lehet végezni
2. virtuális valóság
2.1. internetbiztonság
2.1.1. informatikaórán tanulni kéne pl. tűzfalról, spamakről, vírusirtókról
2.1.2. osztályfőnöki óra témája is lehetne a biztonságos internetezés
2.1.3. fontos, hogy kijelentkezzünk mindig az internetes oldalakról
2.2. online viselkedéskultúra
2.2.1. tanári feladat a kultúrált internetes viselkedés közvetítése (pl. közösségi oldalon)
2.2.2. erőszak, zaklatás is előfordulhat diákok között interneten, ha a tanár is jelen van a felületen, kisebb az esélye
2.2.3. osztályfőnöki óra téma: az online etikett
2.3. oversharing
2.3.1. pl. ha online közösségi oldalakon a diákok megjelölik érdeklődési körüket, akkor a tanár könnyebben tud diákjainak tetsző példákat hozni az órákon
2.3.2. fel kell hívni a diákok figyelmét, hogy a túl sok információt osztanak meg magukról, az bizonyos veszélyekkel is járhat
2.3.3. a tanárként is figyelni kell arra, hogy mit osztunk meg a nyilvánossággal
3. internetes alkalmazások
3.1. Prezi
3.1.1. az órán bemutatott prezentációk megoszthatóak, bárhol megtekinthetőek
3.1.2. internetes elérhetőség, videóhivatkozás is beszúrható
3.1.3. önálló tanulásra is alkalmas lehet, szabadon megválasztott haladási iránnyal
3.2. online fogalomtérképek
3.2.1. közösen, szimultán szerkeszthető (pl. egy projekthez ötletgyűjtésnél)
3.2.2. visszanézhető, hogy mikor ki, mit szerkesztett benne
3.2.3. megosztható másokkal (pl. a készített gondolattérkép linkje beszúrható hivatkozásként)
3.3. Google dokumentumok
3.3.1. feladat lehet: kis kutatási munka google űrlap segítségével, az adatok kiértékelése
3.3.2. csoportmunkában is készíthető dokumentumok (utólag is követhető, ki mit szerkesztett)
3.3.3. a tanár megoszthatja például google dokumnetumként egy projekt időbeosztását
3.4. videómegosztó szolgáltatások
3.4.1. tananyaghoz kötődő videók elérése (pl. Youtube)
3.4.2. videókészítés, megosztás, mint projektfeladat
3.4.3. kommenteket is lehet írni a videókhoz (reflexiókat, értékelést, véleményt stb.)
3.5. Wikipédia és wikik
3.5.1. fontos a kritikus Wikipédia használat kialakítása, egyes cikkekben lehetnek hibák, hiányosságok
3.5.2. a diákok egy téma fogalmaihoz saját wiki fogalomtárat hozhatnak létre
3.5.3. kiselőadásokral készülve a diákok biztosan Wikipédiával...
4. mobil tanulás
4.1. okostelefon
4.1.1. gyors lehetőség blogbejegyzés írására, követésére
4.1.2. fénykép és videókészítés és megosztásra alkalmas
4.1.3. már mobiltelefonon is használható állathatározót is kifejlesztettek
4.1.4. kis méretű így kirándulásoknál is hasznos információforrás lehet: Wikipedia elérhetőség, információszerzés a helyszínről, várható időjárásról...
4.1.5. sok okostelefonban GPS is van, lehet keresni pontokat koordináták alapján (pl. geocaching) vagy földrajzi koordinátákhoz információt rendelni (geotagging), csoportmunkás terepi, honismereti vetélkedőknél ezek jól kihasználható funkciók
4.1.6. információ rögzítésére is alkalmas, el tudok képzelni okostelefonos "jegyzőkönyveket"
4.2. geocaching
4.2.1. vetélkedő: földrajzi koordináták alapján helyszín megkeresése
4.2.2. túrákba, kirándulásokba is beépíthető
4.2.3. a GPS kezelését ezzel megtanulják a diákok
4.3. geotagging
4.3.1. kirándulás útitervének rögzítése, képek hozzáadás
4.3.2. online tanulási felület létrehozása geotagging segítségével pl. Magyarország városaihoz információ, képek hozzáadása
4.3.3. vetélkedőknél feladat lehet földrajzi koordinátákhoz képek, leírások hozzáadása
5. virtuális tanulási környezet
5.1. digitális tananyagok
5.1.1. adott diákcsoport számára létrehozott tananyag
5.1.2. diákokkal közösen szerkeszthető tananyag
5.1.3. internetes hivatkozások, linkek beillesztése
5.1.4. önálló tanulás, önellenőrzés segítése
5.2. Realika
5.2.1. házi feladat is lehet egy teszt a Realikáról
5.2.2. a tanár egy-egy elemet magában is beemelhet az oktatásba
5.2.3. interaktív táblán is alkalmazható feladatok
5.3. interaktív tábla
5.3.1. rögzített táblakép később megosztható
5.3.2. a létrehozott feladatelemek később is felhasználhatóak, átalakíthatóak
5.3.3. motiváló tényező a diákoknak
5.4. e-Portfólió
5.4.1. könnyen összegyűjthető, bővithetó, szerkeszthető tartalom
5.4.2. megosztható másokkal is
5.4.3. egy projekt folyamatát, eredményeit is bemutathatják
5.5. social bookmarks
5.5.1. csoportosítás lehet: tananyagtémák-altémák szerint, animációk, digitális tananyagok, blogok, stb.
5.5.2. ez a gyűjtemény internetről bárhonnan elérhető (pl. otthonról, a tanteremben található gépről)
5.5.3. megoszthatóak a könyvjelzők (ha valaki talál egy hasznos linekt a többiek is olvashatják)