ถอดบทเรียนการลงพื้นที่ศึกษาชุมชน บ้านซับบอน น.ส.กนกอร ปลัดเซ็นต์ (มหาวิทยาลัยนเรศวร)
1. 1.ภาพรวมของการศึกษาชุมชน
1.1. วิธีการประสานงานกับชุมชน
1.1.1. 1. ทำความรู้จักหรือสร้างความสัมพันธ์กับผู้ที่เกี่ยวข้อง
1.1.2. 2. ขอสัมภาษณ์เรื่องการจัดการผลิตน้ำดื่ม
1.1.3. 3. เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ให้พร้อม เช่น โทรศัพท์มือถือ สมุดจดบันทึก
1.1.4. 4. ลงพื้นที่ในชุมชนเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล
1.2. กิจกรรมการเรียนรู้และเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาชุมชน
1.2.1. กิจกรรมการเรียนรู้
1.2.1.1. - การสำรวจและศึกษาข้อมูลน้ำดื่มสร้างรายได้
1.2.1.2. - การสร้างแผนผังรูปภาพ (infographic)
1.2.2. เครื่องมือที่ใช้ศึกษา
1.2.2.1. แบบสัมภาษณ์
1.2.2.2. แบบบันทึกความรู้จากผู้รู้
1.3. เนื้อหาที่ต้องการเรียนรู้จากชุมชน
1.3.1. วัตถุประสงค์
1.3.1.1. 1. เพื่อให้คนในชุมชนดื่มที่น้ำสะอาด
1.3.1.2. 2. เพื่อลดค่าใช้จ่ายการซื้อน้ำดื่มตามท้องตลาดที่มีราคาแพง
1.3.2. กระบวนการผลิตน้ำ
1.3.2.1. 1. ผู้นำโครงการศึกษาดูงานในหมู่บ้านที่ผลิตน้ำดื่ม และได้รับคำแนะนำให้ใช้ระบบ RO
1.3.2.2. 2. สำรวจแหล่งน้ำ ขุดเจาะบ่อบาดาลภายในหมู่บ้าน
1.3.2.3. 3. จัดหาเครื่องกรองน้ำ
1.3.2.4. 4. สร้างโรงเรือนเพื่อนำเครื่องกรองน้ำมาบรรจุ
1.3.2.5. 5.ให้บริการน้ำดื่มแก่ชุมชน
1.3.3. การจัดการรายได้
1.3.3.1. 1. สมทบเข้าบัญชีกองกลางในกองทุนหมู่บ้าน 20% ต่อเดือน
1.3.3.2. 2. จ่ายค่าไฟฟ้า ค่าซ่อมแซมโรงเรือนผลิตน้ำ
1.3.3.3. 3. สาธารณประโยชน์ 10%
1.3.3.4. 4.ให้ผู้ดูแล 10%
1.3.3.5. 5. แบ่งไว้งบปลายปี
1.3.3.6. 6. สิ้นปีมีปันผลผู้ใช้น้ำ คืนกำไรให้ชุมชน