1- Documentos de referência para o ensino de Língua Portuguesa e 2-Metodologia do Ensino de Líng...
1. Elaboração didática x transposição didática (críticas)
1.1. Elaboração didática
1.1.1. 1 Conhecimento sobre o gênero do discurso
1.1.2. 2 Seleção de textos
1.1.2.1. 3 Prática de leitura do texto em seu contexto
1.1.2.1.1. 4 Estudo do gênero - diversidade - características comuns/ estruturais
1.1.2.2. 5 Prática de produção textual - autoria do aluno
1.1.2.2.1. 6 Prática de revisão
1.2. Estudos de Bakhtin
1.2.1. Teoria dos gêneros do discurso
1.2.1.1. Concepção de língua como interação verbal
1.2.1.1.1. Atividades de oralidade e escrita, análise linguística e produção textual no lugar da aula centrada na gramática
2. 2- SAEB
2.1. Matrizes (descritores- avaliação diagnóstica)- PCNs
2.1.1. objetivos de ensino, conteúdos, formas de avaliação, metodologia
2.1.2. concepção de linguagem- interação humana
3. 3 -Prova Brasil
3.1. Matrizes -PCNs
3.1.1. expressão oral e escrita
3.1.2. situações de uso público da linguagem
3.1.2.1. formação do cidadão seu desenvolvimento crítico e criativo
3.1.2.1.1. Não: conteúdo em si mesmo/ Sim: Desenvolver capacidades para produzir e usufruir dos bens culturais, materiais e econômicos
4. 6- Documentos dos Estados e Municípios - Propostas curriculares
4.1. A escola / promoção do letramento
4.1.1. língua- conjunto heterogêneo
4.1.2. língua - marcas de classe, posição social ...
5. 1-LDB
5.1. Art. 9 estabelece que União, Estados e Municípios elaborem o Plano Nacional de Educação (PNE)
5.1.1. PNE - metas e duração Ensino Fundamental de 9 anos e aprimoramento no sistema de informação e avaliação
6. Avaliação
6.1. Avaliar o processo
6.1.1. Não cabe mais a avaliação seletiva com foco em erros
6.1.1.1. Não há um momento específico para avaliação
6.1.1.1.1. Avaliação formativa - entre conhecimentos adquiridos e o potencial de novos conhecimentos
7. 5- PCNEM
7.1. Grandes áreas - Linguagens, códigos e suas tecnologias
7.1.1. Ensino de Língua Portuguesa
7.1.1.1. PCNs +- orientações complementares
7.2. Não se separa literatura da língua
7.3. Objetivos - LDB/96- Art. 35
7.3.1. I- Consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental
7.3.1.1. II- Preparo para o trabalho e cidadania
7.3.1.1.1. III- Desenvolvimento da autonomia intelectual, ética, pensamento crítico
7.4. objetivos de ensino: Não planejar para um aluno ideal/ reflexão sobre os manuais didáticos
7.4.1. Estabelece os níveis de educação: Educação Básica e Educação Superior
8. Metodologia
8.1. Contribuições de Rojo
8.1.1. 2 eixos: USO e REFLEXÃO da língua
8.1.1.1. texto- unidade de ensino; gênero textual - objeto de ensino
8.1.1.1.1. conteúdos - léxico, semântica, organização dos discursos, etc.
9. 4- PCNs
9.1. Formas de avaliação; conteúdos; objetivos de ensino;
9.1.1. Orientações sobre o público-alvo do Ensino Fundamental: necessidades, grupos, linguagem
9.1.1.1. desenvolver domínios da expressão oral e escrita de uso da linguagem
9.1.1.1.1. No estudo do texto: tempo, interação entre locutor e interlocutor, lugar social dos agentes da comunicação