1. Gaitasun soziolinguistikoa
1.1. Gaitasun soziolinguistikoak hizkuntzaren erabileraren alderdi soziala menderatzeko behar diren ezagutzak eta trebetasunak hartzen ditu bere baitan (HABE, 2005)
1.1.1. Gizarte-harremanen adierazle linguistikoak
1.1.1.1. Agurraren erabilera eta aukeraketa
1.1.1.2. Norbaiti hitz egiteko eren erabilera eta aukeraketa
1.1.1.3. Hitz-egiteko txandei buruzko hitzarmenak
1.1.1.4. Harridura azaltzeko eren erabilera eta aukeraketa
1.1.2. Adeitasun-arauak
1.1.2.1. Adeitasuna
1.1.2.2. Gizalegerik eza
1.1.3. Herri jakintzaren adierazpenak
1.1.3.1. Atsotitzak
1.1.3.2. Esapideak
1.1.3.3. Jarrerak
1.1.4. Erregistro desberdintasuna
1.1.5. Dialektoa eta azentua
1.1.5.1. Gizarte -mailarenak
1.1.5.2. Eskualde-jatorrikoak
1.1.5.3. Nazio-jatorrikoak
1.1.5.4. Etnia-taldearenak
1.1.5.5. Talde profesionalarenak
2. Gaitasun estrategikoa
2.1. Komunikatzerakoan gertatzen diren gabeziak sahiesteko erabiltzen diren estrategiak izateaz gain, asmo erretoriko bat eskuratzeko estrategien beharra ere du gaitasun estrategikoa.
2.1.1. Hitzezkoa
2.1.2. Ez-hitzezkoa
3. Gaitasun gramatikala
3.1. Hizkuntza baten baliabideen ezagutza eta horiek erabiltzeko gaitasuna da (HABE, 2005)
3.1.1. Lexikoa
3.1.1.1. Elementu lexikoak
3.1.1.1.1. Esamolde eginak
3.1.1.1.2. Hitz isolatuak
3.1.1.2. Elementu gramatikalak
3.1.1.2.1. Zenbatzaileak
3.1.1.2.2. Erakusleak
3.1.1.2.3. Izenordain pertsonalak
3.1.1.2.4. Erlatibozkoak eta galdetzaileak
3.1.1.2.5. Posesiboak
3.1.1.2.6. Aditz laguntzaileak
3.1.1.2.7. Juntagailuak
3.1.2. Morfologia
3.1.2.1. Barne-antolaketa
3.1.2.1.1. Erroak
3.1.2.1.2. Aurrizkiak, atzizkiak eta artizkiak
3.1.2.2. Osaera eta eratorpena
3.1.2.2.1. Hitz bakunak
3.1.2.2.2. Hitz eratorriak
3.1.2.2.3. Hitz elkartuak
3.1.2.3. Formak aldatzeko moldeak
3.1.2.3.1. Bokalen alternantzia
3.1.2.3.2. Kontsonante aldaketak
3.1.2.3.3. Flexioa
3.1.3. Sintaxia
3.1.3.1. Hitzak esaldietan nola antolatzen diren aztertzen du
3.1.3.1.1. Kategoriak
3.1.3.1.2. Elementuak
3.1.3.1.3. Klaseak
3.1.3.1.4. Egiturak
3.1.3.1.5. Prozesua
3.1.4. Fonologia
3.1.4.1. Hizkuntzaren soinu-unitateak eta horiek testuinguru jakinetan gauzatzea
3.1.4.2. Formak bereizten dituzten ezaugarri fonetikoak
3.1.4.3. Hitzen osaera fonetikoa
3.1.4.4. Esaldien fonetika
4. Gaitasun diskurtsiboa
4.1. Mezuak eraikitzeko trebetasuna da. Diskurtso-gaitasuna erabiltzaile edo ikasleak esaldiak hizkuntz pasarte koherenteak eratzeko sekuen- tzietan antolatzeko duen gaitasuna da. Testuaren batasuna forma arloan kohesioaren bitartez eta esanahi arloan kohe- rentziaren bitartez lortzen da.
4.1.1. Esaldien eta esaldien osagaien antolaketa ezagutzea
4.1.1.1. Galdetegia/Mintzagaia
4.1.1.2. Aurretiko informazioa/Informazio berria
4.1.1.3. Berezko kateatzea
4.1.1.4. Kausa/Ondorioa
4.1.2. Diskurtsoa antolatzeko eta kontrolatzeko ahalmena
4.1.2.1. Gaiaren antolaketa
4.1.2.2. Koherentzia eta kohesioa
4.1.2.3. Antolamendu logikoa
4.1.2.4. Estiloa eta erregistro
4.1.2.5. Eraginkortasun erretorikoa
4.1.2.6. Elkarlan-printzipioa
4.1.3. Testua antolatzeko ahalmena; testuaren plana
4.1.3.1. Nola antolatzen den informazioa; makrofuntzio bakoitza gauzatzeko
4.1.3.2. Nola kontatzen dira gauzak
4.1.3.3. Nola garatzen den argudio bat
4.1.3.4. Nola prestatzen, antolatzen eta ordenatzen diren idatzizko testuak