1. Kegiatan pengamalan niali-nilai persatuan dan kesatuan di sekitar Rumah, lingkungan rumah, sekolah
2. Kegiatan Pembelajaran
2.1. menyajikan video yang berkaitan dengan Tema "Peristiwa dalm Kehidupan" dicantumkan melalui link atau barcode
2.1.1. YouTube
2.1.1.1. mencantumkan link
2.1.2. membuat video
2.1.2.1. aplikasi Powtoon
2.1.2.2. animakerr
2.1.2.3. FlipaClip
2.2. Mengenalkan dan menceritakan
2.2.1. sejarah "peristiwa penjajahan Indonesia
2.2.2. contoh perubahann kalor pada kehidupan sehari-hari
2.2.3. keberagaman budaya di Indonesia
2.2.3.1. Lagu dan alat musik
2.2.4. menggunakan podcast
2.2.4.1. aplikasi Anchor
2.2.4.2. Spottyfy
2.3. Menunjukkan gambar serta teks dan siswa memilih kegiatan dan proses
2.3.1. mensyukuri keberagaman budaya
2.3.2. sikap tolearnsi
2.3.3. kegiatan romusa dan rodi
2.4. Membaca dan memahami bacaan, lalu diskusi untuk menyampaikan sikap toleransi dan proses kalor terhadap perubahan suhu dan wujud dalam kehidupan sehari-hari
2.4.1. Teks bacaan dan contoh
2.4.1.1. Dibentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 orang siswa.
2.4.1.2. Penyampaian hasil diskusi dibacakan oleh kelompok salah sikap toleransi dan kelompok lain menyetujui kesesuaian atau tidak sikap toleransi
2.4.1.2.1. Google Meet
2.4.1.2.2. = WhatsApp
2.4.1.2.3. Guru memantau dan memberikan arahan kegiatan diskusi siswa agar tercapai sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
2.5. menggali informasi pada teks narasi sejarah
2.5.1. wawancara dalam bentuk video
2.6. Evaluasi kegiatan pembelajaran
2.6.1. Menggunakan Quizizz
2.6.1.1. mengunduh aplikasi atau masuk pada link Quizzi
2.6.1.1.1. klik pada link yang telah disediakan untuk masuk
2.6.2. Menggunakn Edfuzzel
2.6.2.1. mengunduh aplikasi atau masuk pada link edfuzzel
2.6.2.1.1. evaluasi pada edfuzzle terdapat video dan audio untuk menjawab pertanyaan
3. Hal-hal yang berkaitan dengan pembelajaran
3.1. Tipe Pembelajaran
3.1.1. Blended
3.1.1.1. Asynchronous
3.1.1.1.1. Google Meet
3.1.1.1.2. WhatsApp
3.1.1.2. Synchronous
3.1.1.2.1. WhatsApp Grup
3.2. Sumber Pembelajaran
3.2.1. E-Book
3.2.1.1. buku sejarah
3.2.1.2. buku umum
3.2.2. Lingkungan Rumah
3.2.3. Rumah / Keluarga
3.3. Aktivitas
3.3.1. Membaca
3.3.1.1. teks narasi sejarah
3.3.1.1.1. peristiwa penjajahan Indonesia
3.3.2. Penugasan
3.3.2.1. Kelompok
3.3.2.1.1. mengerjakan tugas kelompok seperti membuat kerajinan,
3.3.2.1.2. menyanyikan lagu-lagu Rayuan Pulau Kelapa dengan iringan musik
3.3.2.1.3. Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda
3.3.2.2. Individu
3.3.2.2.1. Menggali informasi penting teks narasi sejarah
3.3.2.2.2. Buku Siswa kelas V Tema 7 "Peristiwa dalam Kehidupan"
3.3.2.2.3. Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah
3.3.2.2.4. menelaah keberagaman budaya di lingkungan tempat tinggal
3.3.3. Kuis Interaktif
3.3.3.1. Menggunakan Quizizz
3.3.3.2. EdPuzzle
3.3.4. Penilaian
4. Kelas V Semester 2 "Buku Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan
4.1. Kompetensi Inti yang dikembangkan
4.1.1. Sikap Spiritual
4.1.1.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
4.1.2. Sikap Sosial
4.1.2.1. peduli terhadap sesama, menolong
4.1.3. pengetahuan
4.1.3.1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
4.1.4. Keterampilan
4.1.4.1. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
4.2. Kompetensi Dasar
4.2.1. Bahasa Indonesai
4.2.1.1. 3.5 Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
4.2.1.2. 4.5 Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosakata baku dan kalimat efektif
4.2.1.3. Indikator
4.2.1.3.1. Mengidentifikasi isi teks pidato persuasif seorang pemimpin lembaga politik dan mengomunikasikannya secara lisan dan tulisan.
4.2.1.3.2. Merancang teks pidato persuasif seorang calon ketua dan menyampaikannya secara lisan.
4.2.2. IPS
4.2.2.1. 3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.
4.2.2.2. 4.4 Menyajikan pemahaman mengenai manfaat kelembagaan politik, sosial, ekonomi dan budaya bagi kehidupan masyarakat dan bangsa Indonesia dalam berbagai bentuk media (lisan, tulisan, gambar, foto, dan lainnya)
4.2.3. PPKN
4.2.3.1. 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya masayarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
4.2.3.2. 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
4.2.3.3. 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
4.2.3.4. 4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat
4.2.4. SBDP
4.2.4.1. 3.2 memahami tangga nada
4.2.4.2. 4.2 menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik
4.2.5. IPA
4.2.5.1. 4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda
4.2.5.2. 3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan seharihari
4.3. Buku Tema
4.3.1. isi
4.3.1.1. Materi
4.3.1.1.1. teks Tulis
4.3.1.1.2. audio
4.3.1.1.3. audio visual
4.3.1.2. bentuk
4.3.1.2.1. penulisan
4.3.1.2.2. warna backgourn kertas, warna hurup, warna gambar
4.3.1.2.3. gambar anaimasi dan lukisan tokoh sejarah (pahlawan