1. Urgensi Media Pembelajaran
1.1. Menurut Ahmad Salim media pembelajaran itu penting sekali mengingat beberapa unsur:
1.1.1. Menarik minat siswa
1.1.2. Meningkatkan pemahaman siswa tentang materi pelajaran
1.1.3. Memberikan data yang kuat dan terpercaya
1.1.4. Memadatkan informasi
1.1.5. Memudahkan menafsirkan data.1
2. Tujuan Penggunaan Media Pembelajaran
2.1. Tujuan utama penggunaan media pembelajaran adalah agar pesan atau informasi yang dikomunikasikan tersebut dapat diserap semaksimal mungkin oleh para siswa sebagai penerima informasi.
2.2. Secara umum tujuan penggunaan media pembelajaran adalah membantu guru dalam menyampaikan pesan-pesan atau materi pelajaran kepada siswanya agar pesan lebih mudah dimengerti, lebih menarik dan lebih menyenangkan bagi siswa.
2.3. secara khusus , media pembelajaran digunakan dengan tujuan:
2.3.1. Memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan bervariasi sehingga merangsang minat siswa untuk belajar.
2.3.2. Menumbuhkan sikap dan keterampilan tertentu dalam bidang teknologi
2.3.3. Menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan oleh siswa
2.3.4. Untuk mewujudkan situasi belajar yang efektif
2.3.5. Untuk memberikan motivasi belajar kepada siswa.
3. Manfaat Media Pembelajaran
3.1. menurut Arif S, Sadiman, bahwa media mempelajaran mempunya manfaat antara lain:
3.1.1. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistik (dalam bentuk kata tertulis atau lisan)
3.1.2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera, seperti
3.2. Menurut Sudjana dan Rivai, mengungkapkan bahwa manfaat media pembelajaran antara lain:
3.2.1. Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar;
3.2.2. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkan menguasai dan mencapai tujuan pengajaran;
3.2.3. Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar pada setiap jam pelajaran;
3.2.4. Siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.
3.3. Menurut Oemar Hamalik, media pengajaran mengandung berbagai manfaat:
3.3.1. Meletakkan dasar-dasar yang konkrit berpikir, oleh karena itu mengurangi verbalisme.
3.3.2. Memperbesar perhatian siswa
3.3.3. Meletakkan dasar-dasar yang penting untuk perkembangan belajar, oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantap.
3.3.4. Memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa.
3.3.5. Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinu terutama melalui gambar hidup.
3.3.6. Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantu perkembangan berbahasa.
3.3.7. Memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain dan membantu efisiensi dan keragaman yang lebih banyak dalam belajar.
4. Fungsi Media Pembelajaran
4.1. Menurut Kemp dan Dayton , media pembelajaran dapat memenuhi tiga fungsi utama apabila media itu digunakan untuk perorangan, kelompok, atau kelompok yang besar jumlahnya, yaitu dalam hal:
4.1.1. Motivasi minat atau tindakan,
4.1.2. Menyajikan informasi,
4.1.3. Memberi instruksi.
4.2. Levie dan Lentz mengemukakan empat fungsi media pembelajaran, khususnya media visual, yaitu :
4.2.1. fungsi atensi
4.2.2. fungsi afektif
4.2.3. fungsi kognitif,
4.2.4. fungsi kompensatoris.
4.3. Media audio-visual mempunyai fungsi tersebut karena media audio-visual memiliki kesanggupan sebagai berikut:
4.3.1. Menembus ruang dan waktu
4.3.2. Menerjemahkan pesan menjadi sesuatu yang esensial
4.3.3. Memberikan pengalaman sosial dan emosional
4.3.4. Memberi motivasi
4.3.5. Memperjelas pemahaman